（8分）某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：在15℃至35℃溫度范圍內(nèi)，酵母菌種群數(shù)量增長較快。為了探究酵母菌種群增長的最適溫度是多少，他們設(shè)置了5組實驗，每隔24h取樣檢測一次，連續(xù)觀察7天。下表是他們進行相關(guān)探究實驗所得到的結(jié)果(單位：×106個/mL)。

溫度

第1次

第2次

第3次

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第7次

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2.2

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請據(jù)表分析回答下列問題：

（1）實驗過程中，每隔24小時取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血球計數(shù)板在顯微鏡下進行細胞計數(shù)，并以多次計數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度，這種方法稱為                  法。

(2) 據(jù)表分析，酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是                 ℃。在上述實驗條件下，不同溫度下酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的相同規(guī)律是            。

（3）請在答題卡相應(yīng)位置的坐標中，畫出上述實驗過程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量達到K值時的柱形圖。

（4）為了使實驗數(shù)據(jù)更加準確，需要嚴格控制實驗中的              等無關(guān)變量。同一溫度條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，則該組別中酵母菌到達K值的時間將             （選填“增加”、 “減少”或 “保持不變”）；若其他條件保持不變，適當提高培養(yǎng)液的濃度，則該組別的K值將           （選填“增加”、 “減小”或 “保持不變”）。

 

【答案】

（1）抽樣檢測（樣方）

（2） 25℃  在一定時間范圍內(nèi)，酵母菌的種群數(shù)量隨培養(yǎng)時間而不斷增長；達到最大值后，隨時間的延長酵母菌的種群數(shù)量逐漸下降（或酵母菌的種群數(shù)量先增后降）

（3）如圖（柱形分布合理、數(shù)值大致正確即可）

（4）培養(yǎng)液的營養(yǎng)物質(zhì)種類和濃度、pH、溶氧量、接種量等（答出一點得1分，共2分）    減少    增加

【解析】

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：在15℃至35℃溫度范圍內(nèi)，酵母菌種群數(shù)量增長較快。為了探究酵母菌種群增長的最適溫度是多少，他們設(shè)置了5組實驗，每隔24h取樣檢測一次，連續(xù)觀察7天。下表是他們進行相關(guān)探究實驗所得到的結(jié)果(單位：×106個/mL)。

溫度

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

第6次

第7次

第8次

0h

 24h

 48h

72h

96h

120h

144h

168h

15℃

1.2

3.0

3.8

4.6

4.0

3.2

2.8

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4.8

2.2

1.3

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0.5

35℃

1.2

1.5

1.8

2.0

2.2

1.3

0.8

0.6

請據(jù)表分析回答下列問題：

（1）實驗過程中，每隔24小時取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血球計數(shù)板在顯微鏡下進行細胞計數(shù)，并以多次計數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度，這種方法稱為                  法。

(2) 據(jù)表分析，酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是                 ℃。在上述實驗條件下，不同溫度下酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的相同規(guī)律是            。

（3）請在答題卡相應(yīng)位置的坐標中，畫出上述實驗過程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量達到K值時的柱形圖。

（4）為了使實驗數(shù)據(jù)更加準確，需要嚴格控制實驗中的              等無關(guān)變量。同一溫度條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，則該組別中酵母菌到達K值的時間將             （選填“增加”、 “減少”或 “保持不變”）；若其他條件保持不變，適當提高培養(yǎng)液的濃度，則該組別的K值將           （選填“增加”、 “減小”或 “保持不變”）。

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科目：高中生物 來源：廣東省湛江市2010屆高三第二次模擬考試理綜生物試卷 題型：綜合題

（14分）某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：桐花樹（紅樹的一種）幼苗在鹽度為1%～3%的環(huán)境中生長較好。為探究桐花樹幼苗的最適生長鹽度是多少，該學(xué)習(xí)小組設(shè)計了以下實驗方案。
（1）材料用具：生長良好、樹齡相同的桐花樹幼苗5株，培養(yǎng)瓶5個，
3%NaCl溶液，蒸餾水，其他必需的器材若干。
（2）實驗步驟：
① 將5個培養(yǎng)瓶按A～E分別編號。
② 在培養(yǎng)瓶中分別加入濃度梯度相等的1%、           、
3%的NaCl溶液。
③                              ，按右圖所示裝置裝配好。
④ 將裝置置于適宜的        的環(huán)境下進行培養(yǎng)。每天觀察
記錄幼苗生長情況。
（3）實驗記錄：請設(shè)計一個表格以便對上述實驗進行記錄。
（4）實驗結(jié)果：4天后幼苗全部死亡，實驗失敗。
（5）結(jié)果分析：致使幼苗全部死亡、實驗失敗的主要原因在于實驗方案有明顯的設(shè)計缺陷，主要有：
① 從呼吸作用的角度分析，缺陷在于                                       。
② 從營養(yǎng)供給的角度分析，缺陷在于                                       。
③ 從實驗設(shè)計科學(xué)性的角度分析，缺陷在于                                 。

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科目：高中生物 來源：江蘇省蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市2010屆高三教學(xué)情況調(diào)查（一）生物試題 題型：綜合題

（8分）某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：在15℃至35℃溫度范圍內(nèi)，酵母菌種群數(shù)量增長較快。為了探究酵母菌種群增長的最適溫度是多少，他們設(shè)置了5組實驗，每隔24h取樣檢測一次，連續(xù)觀察7天。下表是他們進行相關(guān)探究實驗所得到的結(jié)果(單位：×106個/mL)。

溫度
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
第6次
第7次
第8次
0h
 24h
 48h
72h
96h
120h
144h
168h
15℃
1.2
3.0
3.8
4.6
4.0
3.2
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1.2
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2.0
2.2
1.3
0.8
0.6
請據(jù)表分析回答下列問題：
（1）實驗過程中，每隔24小時取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血球計數(shù)板在顯微鏡下進行細胞計數(shù)，并以多次計數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度，這種方法稱為                 法。
(2) 據(jù)表分析，酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是                ℃。在上述實驗條件下，不同溫度下酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的相同規(guī)律是           。
（3）請在答題卡相應(yīng)位置的坐標中，畫出上述實驗過程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量達到K值時的柱形圖。

（4）為了使實驗數(shù)據(jù)更加準確，需要嚴格控制實驗中的             等無關(guān)變量。同一溫度條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，則該組別中酵母菌到達K值的時間將            （選填“增加”、 “減少”或 “保持不變”）；若其他條件保持不變，適當提高培養(yǎng)液的濃度，則該組別的K值將          （選填“增加”、 “減小”或 “保持不變”）。

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科目：高中生物 來源：廣東省湛江市2010屆高三第二次模擬考試理綜生物試卷 題型：綜合題

（14分）某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：桐花樹（紅樹的一種）幼苗在鹽度為1%～3%的環(huán)境中生長較好。為探究桐花樹幼苗的最適生長鹽度是多少，該學(xué)習(xí)小組設(shè)計了以下實驗方案。

（1）材料用具：生長良好、樹齡相同的桐花樹幼苗5株，培養(yǎng)瓶5個，

3%NaCl溶液，蒸餾水，其他必需的器材若干。

 

 

 

（2）實驗步驟：

① 將5個培養(yǎng)瓶按A～E分別編號。

② 在培養(yǎng)瓶中分別加入濃度梯度相等的1%、            、

3%的NaCl溶液。

③                              ，按右圖所示裝置裝配好。

④ 將裝置置于適宜的         的環(huán)境下進行培養(yǎng)。每天觀察

記錄幼苗生長情況。

（3）實驗記錄：請設(shè)計一個表格以便對上述實驗進行記錄。

（4）實驗結(jié)果：4天后幼苗全部死亡，實驗失敗。

（5）結(jié)果分析：致使幼苗全部死亡、實驗失敗的主要原因在于實驗方案有明顯的設(shè)計缺陷，主要有：

① 從呼吸作用的角度分析，缺陷在于                                        。

② 從營養(yǎng)供給的角度分析，缺陷在于                                        。

③ 從實驗設(shè)計科學(xué)性的角度分析，缺陷在于                                  。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年遼寧省開原市六校高三第一次聯(lián)考生物試題 題型：綜合題

某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：桐花樹（紅樹的一種）幼苗在鹽度為1%～3%的環(huán)境中生長較好。為探究桐花樹幼苗的最適生長鹽度是多少，該學(xué)習(xí)小組設(shè)計了以下實驗方案。

（1）材料用具：生長良好、樹齡相同的桐花樹幼苗5株，培養(yǎng)瓶5個，3%NaCl溶液，蒸餾水，其他必需的器材若干。

（2）實驗步驟：

① 將5個培養(yǎng)瓶按A～E分別編號。

② 在培養(yǎng)瓶中分別加入濃度梯度相  等的1%、            、3%的NaCl溶液。

③                              ，按右圖所示裝置裝配好。

④ 將裝置置于適宜的         的環(huán)境下進行培養(yǎng)。每天觀察記錄幼苗生長情況。

（3）實驗記錄。

（4）實驗結(jié)果：4天后幼苗全部死亡，實驗失敗。

（5）結(jié)果分析：致使幼苗全部死亡、實驗失敗的主要原因在于實驗方案有明顯的設(shè)計缺陷，主要有：

① 從呼吸作用的角度分析，缺陷在于                 ；

② 從營養(yǎng)供給的角度分析，缺陷在于                  ；

③ 從實驗設(shè)計科學(xué)性的角度分析，缺陷在于             。

 

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