兩個(gè)學(xué)生在研究溫度對(duì)兩種天然酶(能催化同一種反應(yīng))的作用后繪制了如下數(shù)據(jù)圖.觀察他們的數(shù)據(jù)圖,回答問題:

(1)酶B達(dá)到最大活性的溫度是
 
,兩種酶催化的反應(yīng)速率相等的溫度是
 
,對(duì)比說明,不同酶所對(duì)應(yīng)的最適溫度
 
(相同或不同).
(2)可能來自于熱泉中的細(xì)菌體內(nèi)的酶是
 

(3)在0~40℃的溫度范圍內(nèi),隨溫度的升高,酶A的活性
 

(4)如果先將酶B置于100℃的溫度下,然后逐漸降低溫度,反應(yīng)速率的變化是
 
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素
專題:
分析:酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)酶的催化需要適宜的溫度,在最適溫度,酶的催化速率達(dá)到最大值,分析曲線圖可以看出,酶A的最適溫度是40℃,酶B的最適溫度是80℃,兩種酶催化的反應(yīng)速率相等的溫度是50℃,不同的酶所對(duì)應(yīng)的最適溫度是不同的.
(2)熱泉中的環(huán)境溫度較高,可能來自其中的酶是酶B.
(3)酶A的最適溫度是40℃,低于此溫度時(shí),酶的活性較低,隨著溫度升高,酶的催化活性逐漸升高.
(4)由曲線圖可以看出,100℃時(shí),酶已經(jīng)失活,降低溫度,酶的活性也不會(huì)恢復(fù),此時(shí)酶促反應(yīng)的速率不再發(fā)生變化.
故答案為:(1)80℃50℃不同    
(2)酶B   
(3)逐漸升高    
(4)不變
點(diǎn)評(píng):此題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持要依靠機(jī)體的調(diào)節(jié),但外界環(huán)境也會(huì)影響穩(wěn)態(tài),除哪項(xiàng)外,下列事實(shí)都支持這一觀點(diǎn)(  )
A、夏天長期呆在空調(diào)房間容易引起“空調(diào)病”
B、有人到青藏高原后會(huì)頭疼乏力、血壓升高
C、一人屏息段時(shí)間后,呼吸運(yùn)動(dòng)會(huì)明顯加強(qiáng)
D、長期處于高溫環(huán)境可能會(huì)引起“中暑”

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對(duì)夫婦表現(xiàn)型正常,卻生了一個(gè)患白化病的孩子,在丈夫的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中,白化病基因數(shù)目和分布情況最可能的是( 。
A、1個(gè),位于一個(gè)染色單體中
B、4個(gè),位于四分體的每個(gè)單體中
C、2個(gè),分別位于姐妹染色單體中
D、2個(gè),分別位于一對(duì)同源染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示光合作用部分過程的圖解,圖2表示改變光照后,與光合作用有關(guān)的五碳化合物和三碳化合物在細(xì)胞內(nèi)的變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中的A物質(zhì)是由
 
在光下分解產(chǎn)生,其作用是
 

(2)圖1中ATP形成所需的能量最終來自于
 
,若用放射性同位素14C標(biāo)記CO2,則14C最終進(jìn)入到光合作用的產(chǎn)物
 
中.
(3)圖2中曲線a表示的化合物是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是表示光合作用和呼吸作用中五個(gè)生理過程的簡圖(分別用A-E表示),請(qǐng)分析回答:

(1)在上述生理過程中,O2的產(chǎn)生部位是
 
,O2的利用部位是
 

(2)在圖中的A過程中發(fā)生的能量變化是
 
,該過程是在葉綠體的
 
上進(jìn)行的.
(3)圖中的C過程表示有氧呼吸的第
 
階段,該過程是在
 
中進(jìn)行的.
(4)在圖中的C-E過程中,產(chǎn)生ATP最多的是
 
過程,該過程是在
 
內(nèi)進(jìn)行的.
(5)夏季晴朗的中午,植物的光合作用會(huì)減弱,此時(shí)限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是
 

(6)晴朗的夏季,一天早晨測得某植物體干重為M1,傍晚測得其干重為M2,第二天早晨測得其干重為地,則三者由大到小的排列為
 

(7)若從新鮮綠葉中提取葉綠體中的色素,需用的化學(xué)藥品有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某加酶洗衣粉說明上注明用40~60℃的溫水浸泡去污效果更佳,這說明酶的催化( 。
A、有高效性B、有特異性
C、需要適宜的條件D、有多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:([]內(nèi)填標(biāo)號(hào))

(1)物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)物質(zhì)出入細(xì)胞需消耗能量的運(yùn)輸方式是圖[
 
]
 

(3)與①相比,②方式的不同之處是
 

(4)①、②兩種運(yùn)輸方式合稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)化合物是(  )
A、蛋白質(zhì)B、糖類
C、脂質(zhì)D、無機(jī)鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系,那么有絲分裂中期位于圖中的( 。
A、AB段B、BC段
C、CD段D、DE段

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