下圖中甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng),下列相關(guān)敘述正確的是
A.如果摘除甲圖中的部位①,則②處生長素濃度會高于10-6mol·L-1
B.甲圖①處生長素濃度可用乙圖f點(diǎn)表示,此處生長受到抑制
C.如將該植物向左側(cè)水平放置,根將向下生長,表現(xiàn)出生長素作用的兩重性
D.給予該植物右側(cè)光照,③、④側(cè)生長素濃度可分別用乙圖c、g點(diǎn)表示
C
【解析】
試題分析:如果摘除甲圖中的頂芽①,側(cè)芽②處的生長素濃度會降低從而促進(jìn)側(cè)芽生長,所以②處生長素濃度會低于10-6 mol·L-1,故A錯;甲圖①處是頂芽,生長素接近最適濃度,不能用乙圖f點(diǎn)表示,故B錯;植物水平放置時,由于受到重力的作用,近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè),而根對生長素最敏感,所以近地側(cè)生長素濃度高抑制生長,背地側(cè)濃度低促進(jìn)生長,體現(xiàn)兩重性,故C正確;甲圖中植物給予右側(cè)光照,則左側(cè)③生長素濃度應(yīng)高于右側(cè)④,所以③、④側(cè)生長素濃度不可分別用乙圖c、g點(diǎn)表示,故D錯。
考點(diǎn):本題考查生長素的特性。
點(diǎn)評:本題意在考查考生的識圖能力、分析曲線的能力和理解判斷能力,屬于中等難度題。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(2010·重慶一模)下圖中甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng),下列相關(guān)敘述正確的是 ( )
A.如將該植物向左側(cè)水平放置,根將向下生長,表現(xiàn)出生長素作用的兩重性
B.給予該植物右側(cè)光照,③、④側(cè)生長素濃度可分別用乙圖c、g點(diǎn)表示
C.甲圖①處生長素濃度可用乙圖f點(diǎn)表示,此處生長受到抑制
D.如果摘除甲圖中的部位①,則②處生長素濃度會高于10-6 mol·L-1
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖中甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng),下列相關(guān)敘述正確的是 ( )
A.如將該植物向左側(cè)水平放置,根將向下生長,表現(xiàn)出生長素作用的兩重性
B.給予該植物右側(cè)光照,③、④側(cè)生長素濃度可分別用乙圖c、g點(diǎn)表示
C.甲圖①處生長素濃度可用乙圖f點(diǎn)表示,此處生長受到抑制
D.如果摘除甲圖中的部位①,則②處生長素濃度會高于10-6 mol·L-1
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年浙江臺州書生中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考理生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖中甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng),下列相關(guān)敘述正確的是
A.如果摘除甲圖中的部位①,則②處生長素濃度會升高 |
B.甲圖①處生長素濃度可用乙圖f點(diǎn)表示,此處生長受到抑制 |
C.如將該植物向左側(cè)水平放置,根將向下生長,表現(xiàn)出生長素作用的兩重性 |
D.給予該植物右側(cè)光照,③、④側(cè)生長素濃度可分別用乙圖c、g點(diǎn)表示 |
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科目:高中生物 來源:2014屆浙江臺州書生中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng),下列相關(guān)敘述正確的是
A.如果摘除甲圖中的部位①,則②處生長素濃度會升高
B.甲圖①處生長素濃度可用乙圖f點(diǎn)表示,此處生長受到抑制
C.如將該植物向左側(cè)水平放置,根將向下生長,表現(xiàn)出生長素作用的兩重性
D.給予該植物右側(cè)光照,③、④側(cè)生長素濃度可分別用乙圖c、g點(diǎn)表示
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