如圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流方式的示意圖,回答下列有關(guān)問題.

(1)在A、B、C三圖中,靶細(xì)胞對信息的接受具有相似的結(jié)構(gòu),即
 
,其化學(xué)成分為
 
,因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性.
(2)A、B、C三種方式中,能表示脂肪細(xì)胞接受胰高血糖素的是
 
;表示T淋巴細(xì)胞介導(dǎo)細(xì)胞免疫的是
 
;肉毒桿菌通過抑制某種神經(jīng)遞質(zhì)的作用而導(dǎo)致肌肉松弛,其中神經(jīng)遞質(zhì)作用的方式是
 
;高度緊張時心肌細(xì)胞收縮加速,其中信息傳遞的方式是
 
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能
專題:
分析:細(xì)胞間信息交流主要有三種方式:(1)通過體液的作用來完成的間接交流,如胰島素通過體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞,并調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對葡萄糖的攝;(2)相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞--細(xì)胞,如傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮;(3)相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息,如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
解答: 解:(1)靶細(xì)胞對信息的接受具有相似的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),是細(xì)胞膜外側(cè)的受體,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(或糖蛋白).
(2)高血糖素是激素,由胰島A細(xì)胞分泌,通過血液運(yùn)達(dá)靶細(xì)胞被細(xì)胞膜表面受體接受,所以應(yīng)選有血管的B;T細(xì)胞介導(dǎo)細(xì)胞免疫需T細(xì)胞識別細(xì)胞膜表面抗原物質(zhì),既沒有血液參與,也沒有神經(jīng)細(xì)胞參與,所以應(yīng)選A;神經(jīng)遞質(zhì)是有神經(jīng)細(xì)胞軸突末端突觸小泡釋放,被靶細(xì)胞識別,所以要選有神經(jīng)細(xì)胞的C;維持體溫恒定是神經(jīng)體液雙重調(diào)節(jié),所以應(yīng)選有激素和神經(jīng)細(xì)胞參與的BC.
故答案是:
(1)受體     蛋白質(zhì)
(2)B         A         C        BC
點(diǎn)評:本題考查考生運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識和觀點(diǎn)正確分析、判斷的能力.細(xì)胞間的信息交流,大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān);信號分子與靶細(xì)胞的識別與結(jié)合具有專一性;與不同激素分子結(jié)合的受體也具有專一性,不可能相同.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

最能代表細(xì)胞膜的基本化學(xué)成分的一組元素是( 。
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、P
D、C、H、O、N、P

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科目:高中生物 來源: 題型:

胸腺素能誘導(dǎo)淋巴干細(xì)胞生成具有免疫活性的T淋巴細(xì)胞.下列病人中不適合使用胸腺素的是(  )
A、器官移植病人
B、SARS病人
C、AIDS病人
D、結(jié)核病人

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科目:高中生物 來源: 題型:

英國科學(xué)家文卡特拉曼?拉馬克里希南、美國科學(xué)家托馬斯?施泰茨和以色列科學(xué)家阿達(dá)?約納特3人共同獲得2009年的諾貝爾化學(xué)獎,以表彰其在核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究中所做出的巨大貢獻(xiàn).下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是(  )
A、在光學(xué)顯微鏡下可觀察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布
B、核糖體是蛔蟲細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中惟一共有的無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
C、發(fā)菜的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D、通常情況下,一條mRNA上可以結(jié)合多個核糖體,同時進(jìn)行多條肽鏈的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為兩種細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.([]寫代號,橫線填文字)
(1)屬于高等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是圖
 
,原因是它具有細(xì)胞壁、[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)能為動植物細(xì)胞的各種生命活動供應(yīng)能量的細(xì)胞器是[
 
]
 
,它是進(jìn)行
 
的主要場所. 請寫出相應(yīng)化學(xué)反應(yīng)式:
 

(3)要用顯微鏡觀察圖B中②,應(yīng)使用的染色劑是
 

(4)染色質(zhì)存在于[
 
]
 
中.
(5)圖B細(xì)胞合成并分泌唾液淀粉酶的途徑是:
④核糖體→[
 
]
 
→[
 
]
 
→①細(xì)胞膜
(6)⑨能進(jìn)行的生理過程是
 
,影響該過程的主要環(huán)境因素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是(  )
A、流動性B、保護(hù)作用
C、全透性D、選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示某細(xì)菌的質(zhì)粒中相關(guān)限制酶的切割位點(diǎn),圖2表示目的基因所在的DNA中相關(guān)限制酶的切割位點(diǎn).請分析并回答下列問題:

(1)用SmaⅠ限制酶處理圖1所示的一個質(zhì)粒會得到
 
種DNA片段,會增加
 
個游離的磷酸基團(tuán).
(2)在實(shí)際操作中,最好選用
 
 (填限制酶名稱)同時切割質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA,其優(yōu)點(diǎn)是能避免目的基因和質(zhì)粒在酶切后產(chǎn)生的片段發(fā)生自身環(huán)化或任意連接,以及便于篩選需要.一個目的基因通過PCR技術(shù)擴(kuò)增第n次,需要
 
個引物.
(3)為了篩選獲得含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌,實(shí)驗(yàn)人員首先將經(jīng)轉(zhuǎn)化處理過的大腸桿菌接種在含
 
 (抗生素)的培養(yǎng)基甲(圖3)中,然后用影印法將該培養(yǎng)基上的菌落按原來的方向印在含
 
 (抗生素)培養(yǎng)基乙上,以篩選獲得含重組質(zhì)粒的細(xì)菌.含重組質(zhì)粒的大腸桿菌在兩種培養(yǎng)基的生長情況是
 

(4)經(jīng)檢測:在上述導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌菌株中,目的基因正常轉(zhuǎn)錄形成了mRNA,但其所控制合成的蛋白質(zhì)卻并不具有生物活性,最可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予英國發(fā)育生物學(xué)家約翰?格登和日本細(xì)胞研究中心主任長山中伸彌,他們利用病毒載體將四個轉(zhuǎn)錄因子組合轉(zhuǎn)入已分化的體細(xì)胞(小鼠成纖維細(xì)胞)中,使其重編程而得到的類似胚胎干細(xì)胞的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞(iPS細(xì)胞),以用于形成各種類型的細(xì)胞,如圖,下列描述正確的是(  )
A、該誘導(dǎo)過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B、重編程過程遵循基因自由組合定律
C、圖示iPS細(xì)胞與其它三種細(xì)胞內(nèi)DNA相同
D、重編程過程是細(xì)胞分化的逆過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

能夠抑制植物生長發(fā)育的植物激素是( 。
A、赤霉素B、細(xì)胞分裂素
C、脫落酸D、乙烯

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同步練習(xí)冊答案