下列屬于原核生物的一組是(  )
A、痢疾桿菌和衣藻
B、酵母菌和瘧原蟲
C、鏈球菌和乳酸菌
D、病毒和藍(lán)細(xì)菌
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:?嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲、變形蟲)及動(dòng)、植物.
?嫉脑松铮核{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、衣原體、放線菌.      
另外,病毒既不是真核也不是原核生物.
解答: 解:A、衣藻是一種低等植物,屬于真核生物,A錯(cuò)誤;
B、酵母菌是一種真菌,屬于真核生物,瘧原蟲是一種原生動(dòng)物,屬于真核生物,B錯(cuò)誤;
C、鏈球菌和乳酸菌都屬于原核生物,C正確;
D、病毒既不屬于真核生物,也不屬于原核生物,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞種類,對(duì)于此類試題,考查需要掌握一些?嫉纳锼鶎俚念悇e,特別是原核生物,包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌,其中對(duì)于細(xì)菌的判斷,要掌握技巧,一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于單克隆抗體,下列敘述不正確的是( 。
A、可以制成診斷盒,用于疾病的診斷
B、可以在生物體內(nèi)生產(chǎn),不能體外生產(chǎn)
C、可以利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)
D、可以與藥物結(jié)合,用于病變細(xì)胞的定向治療

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AA的個(gè)體與基因型為aa的個(gè)體雜交產(chǎn)生的F1進(jìn)行自交,那么F2中的純合子占F2中個(gè)體數(shù)的(  )
A、25%B、50%
C、75%D、100%

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一表示發(fā)生在高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項(xiàng)生理作用及相互關(guān)系的圖解,其中①~⑥代表物質(zhì),abcdefgh表示生理過程,Ⅰ~Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段.圖二表示該葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)若①是NADPH,③是
 

(2)在圖二丙狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖一abcdefgh中的
 
.圖二中乙~丙時(shí),限制光合作用的主要因素是
 

(3)寫出該植物體細(xì)胞中可能存在的形成CO2的生理作用名稱
 

(4)圖一中⑤和⑥代表的物質(zhì)依次是
 

(5)圖三表示綠色植物鴨茅(屬禾本科鴨茅屬多年生草本植物,幼葉成折疊狀)相對(duì)光合速率(%)與葉齡的關(guān)系:
①B點(diǎn)表示
 

②CD段相對(duì)光合速率明顯下降的原因是
 

③光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率.若摘除花或果實(shí),葉片光合速率隨之降低的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于酶的幾個(gè)問題:

(1)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,原料是
 
或核糖核苷酸.
(2)溫度過高或0℃左右的低溫都影響酶的活性,其影響的本質(zhì)不同.請(qǐng)說明
 

(3)圖一表示人體某種酶作用于一定量的適宜物質(zhì)(底物),溫度、pH保持在最適值,生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系.在140分鐘后,曲線變成水平,這是因?yàn)?div id="zmvyhsr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.若其他條件不變,將該酶的濃度增加一倍,請(qǐng)?jiān)谠瓐D上畫出生成物量變化的曲線.
 

(4)圖二表示該酶促反應(yīng)速度與底物濃度的關(guān)系.若酶量增加一倍,曲線應(yīng)如何變化?請(qǐng)?jiān)趫D中畫出.
 

(5)圖三可以表示人體在37℃條件下酶促反應(yīng)速度與pH的關(guān)系
 

A.唾液淀粉酶    B.胃蛋白酶    C.胰脂肪酶    D.呼吸氧化酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,分裂過程基本相同的時(shí)期是( 。
A、間期B、前期C、中期D、后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

能夠促使蛋白酶水解的酶是( 。
A、淀粉酶B、蛋白酶
C、脂肪酶D、麥芽糖酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜的生理功能不包括( 。
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D、完成細(xì)胞內(nèi)的各種生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生長素生理作用(如圖)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、若某植物幼苗表現(xiàn)出向光性,向光側(cè)的生長素濃度為f,則背光側(cè)的生長素濃度范圍為(f,h)
B、若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根向地性、莖背地性,莖的近地側(cè)生長素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為(f,2f)
C、某些除草劑除草的原理是使雜草中生長素類似物濃度處于大于h的狀態(tài)下
D、若某植物產(chǎn)生了頂端優(yōu)勢,其頂芽生長素濃度為g,則側(cè)芽生長素濃度可能大于h

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