【題目】在雙鏈DNA分子中，已知A≠C，下列各項正確的是

A. （A+T）/（G+C）＝1 B. （A+C）/（G+ T）＝1

C. （G+C）/（A+T）＝1 D. （A+G）/（T+C）≠1

【答案】B

【解析】試題分析：在DNA分子中，A＝T，G＝C，因此A+C等于G+ T，故B正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)所學知識回答下列關于生命活動調節(jié)的問題．
（1）如圖1為影響血糖平衡調節(jié)的因素及相關激素發(fā)揮作用的過程，圖中字母表示物質，數(shù)字代表結構和過程，丙和丁代表不同細胞．請據(jù)圖回答下列問題：

①當血糖濃度升高時，機體進行神經(jīng)調節(jié)涉及的反射弧是（用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示）．
②分析圖不可推測，圖中丙代表 ， D代表 ．
（2）如圖2表示人體神經(jīng)系統(tǒng)對排尿的控制，請據(jù)圖回答．
①體檢時，沒有尿意而在大腦控制下排出尿液（屬于或不屬于）反射．
②盡管神經(jīng)遞質是小分子物質，但仍通過胞吐方式釋放到突觸間隙，其意義是 ， 從而保證了興奮的快速傳遞．
（3）科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．如圖3表示神經(jīng)、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖，請根據(jù)圖3回答：
①由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關調節(jié)（方式）間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，以上兩種物質作用完成后可能都要（填“失去”或“保持”）活性．
②精神因素使T細胞活性下降后，呈遞抗原信息的能力降低，且的分泌量減少，影響了細胞分裂和分化能力，使抗體生成量減少．
③若抗體結合到消化道上皮細胞，再接受同一抗原剌激后引起腹瀉嘔吐，這在免疫學上稱為 ， 與抗體合成與分泌有關的具膜細胞器有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩種烴以任意比例混合，在105℃時1L混合烴與9L O2混合，充分燃燒后恢復至原狀態(tài)，所得氣體體積仍為10L．下列各組混合烴中符合此條件的是

A. CH4、C2H4 B. CH4、C3H6 C. C2H4、C3H6 D. C2H2、C3H6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組中酶的作用相似的是

A. 解旋酶、胰蛋白酶 B. DNA聚合酶、Taq酶

C. 纖維素酶、脂肪酶 D. DNA連接酶、限制酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】突觸小泡中含有乙酰膽堿，它是一種興奮性神經(jīng)遞質，可以被膽堿酯酶所分解。有機磷則能夠抑制膽堿酯酶的活性。當人體發(fā)生有機磷中毒時，會發(fā)生的效應是

A．突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮 B．突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮

C．突觸前神經(jīng)元持續(xù)抑制 D．突觸后神經(jīng)元持續(xù)抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于單克隆抗體的應用的是

A. 作為診斷試劑 B. 用于基因治療 C. 用于治療疾病 D. 制成生物導彈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于細胞膜功能的是（　�。�

A. 控制物質進出細胞

B. 提高細胞內化學反應速率

C. 進行細胞間信息交流

D. 將細胞與外界環(huán)境分隔開

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組同學對一患某種遺傳病的男生的家族進行了分析，繪制出如下遺傳系譜圖。

（1）分析上述系譜圖，可以推知該病為致病基因位于_____染色體上的_____性遺傳��；

（2）該患病男生與其患病姑姑的女兒（III-1）基因型相同的概率是_______。

（3）該患病男生經(jīng)手術治療后表現(xiàn)正常，若他與表現(xiàn)型正常的女性婚配，你認為其后代還有可能患該病嗎？為什么？_____________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果把細胞中的一個DNA分子進行標記，然后放在沒有標記的培養(yǎng)基中連續(xù)進行4次有絲分裂，含有標記的細胞占所有細胞的比例為

A. 1/2 B. 1/4 C. 1/8 D. 1/16

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同步練習冊答案