下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只能發(fā)生在生物之間

B. 生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境間不存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

C. 提高生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力有利于增加某些種類生物的個(gè)體數(shù)量

D. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)只能沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆浙江省溫州市2月高三學(xué)考選考適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

雄鼠睪丸中有且只有一條Y染色體的細(xì)胞是

A. 精原細(xì)胞 B. 初級(jí)精母細(xì)胞 C. 次級(jí)精母細(xì)胞 D. 精細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆浙江省高三新高考選考科目押寶卷二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于抗體的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 所有的抗體分子都是蛋白質(zhì),抗體的分泌體現(xiàn)了質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

B. 效應(yīng)B細(xì)胞(又稱漿細(xì)胞)產(chǎn)生和分泌大量抗體分子,最終全部分布到血液和體液中

C. 成熟的B淋巴細(xì)胞能合成與特定抗原結(jié)合的受體分子,也就是相對(duì)應(yīng)的抗體分子

D. 每一種抗體分子的結(jié)合位點(diǎn)只能與一種抗原匹配,每一個(gè)抗體分子可以結(jié)合兩個(gè)相同的抗原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆海南省?谑懈呷4月調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)回答下列有關(guān)基因工程和胚胎工程的問題:

(1)在基因工程中,獲取目的基因的方法包括:①?gòu)幕蛭膸?kù)中獲取目的基因,②利用_______________擴(kuò)增目的基因,③________________________________。

(2)將目的基因?qū)胛⑸锍S胈__________處理受體細(xì)胞,使之變成感受態(tài)細(xì)胞。我國(guó)科學(xué)家發(fā)明的將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法是____________________。

(3)研究還發(fā)現(xiàn)胚胎干細(xì)胞可以誘導(dǎo)分化為造血干細(xì)胞,這體現(xiàn)了胚胎干細(xì)胞具有__________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆海南省?谑懈呷4月調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于自然選擇對(duì)生物進(jìn)化作用的是

A. 自然選擇是物種形成的基本環(huán)節(jié)之一

B. 自然選擇可誘導(dǎo)生物的變異發(fā)生定向改變

C. 自然選擇使生物種群的基因頻率發(fā)生定向改變

D. 自然選擇使有利的變異得到保存,不利的變異被淘汰

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆海南省?谑懈呷4月調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 皮膚是主要的散熱器官 B. 劇烈運(yùn)動(dòng)可增加產(chǎn)熱量

C. 寒冷刺激可使皮膚血管舒張 D. 皮膚血管收縮可減少散熱量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆浙江省選考(學(xué)考)十校聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某海洋生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖甲所示,圖乙表示能量流經(jīng)底棲動(dòng)物的變化示意圖。

請(qǐng)回答:

(1)圖甲中各種生物的分層規(guī)律體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu);食物網(wǎng)中屬于三級(jí)消費(fèi)者的生物是_________。

(2)DDT排入海洋后可以沿著_______的傳遞進(jìn)入圖甲中各種生物,當(dāng)該生物體內(nèi)DDT過高導(dǎo)致死亡,死魚腐爛后又會(huì)進(jìn)一步加重污染并引起更多魚的死亡,該現(xiàn)象是生態(tài)系統(tǒng)________(填“正”或“負(fù)”)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。

(3)圖乙中分解者利用的是____________(具體生物)所同化的能量;C表示能量的去路是__________.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆浙江省選考(學(xué)考)十校聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于染色體異常遺傳病的敘述錯(cuò)誤的是

A. 均由減數(shù)分裂過程中染色體移動(dòng)異常導(dǎo)致

B. 可以通過檢測(cè)染色體組型進(jìn)行診斷

C. 容易引起自發(fā)性流產(chǎn)

D. 該類疾病通常沒有特定的致病基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆浙江省教育綠色評(píng)價(jià)聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物(選考)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列由垂體分泌并對(duì)甲狀腺的形態(tài)發(fā)育和功能起調(diào)節(jié)作用的激素是

A. 促甲狀腺激素釋放激素 B. 促甲狀腺激素

C. 生長(zhǎng)激素 D. 甲狀腺激素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案