下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖，下列等式中不可能成立的是

A．B2＝A×(10%～20%) B．A＝F＋B1＋C1＋D1＋E1

C．A－(B1＋B3)＝C1＋C2＋C3 D．C3＝B2×(80%～90%)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省菏澤市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，不正確的是（ ）

A．適當(dāng)?shù)牡脱鹾偷蜏丨h(huán)境有利于水果的保鮮

B．CO2的固定過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

C．光合作用中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸中化學(xué)能主要轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的能量

D．夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江齊齊哈爾實(shí)驗(yàn)高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，有關(guān)敘述正確的是

A．玉米種子細(xì)胞中，物質(zhì)A和E分別代表葡萄糖和纖維素

B．相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，釋放能量較多的是F

C．物質(zhì)C約有20種，在人體細(xì)胞中均可合成

D．不同的H在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是D的連接方式不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春二中高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于中心法則敘述正確的是（ ）

A．植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞中遺傳信息傳遞的途徑有①②⑤

B．③過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)時(shí)，遵循A—U、U—A、C—G、G—C的原則

C．RNA病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖過(guò)程中的遺傳信息傳遞中都有③④途徑

D．③④只能發(fā)生在RNA病毒中，是后來(lái)發(fā)現(xiàn)的，是對(duì)中心法則的補(bǔ)充和完善

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中選修生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本方式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問(wèn)題。

（1）據(jù)圖甲，若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為e，則其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度X的范圍是 。除草劑除草，其原理是對(duì)于雜草生長(zhǎng)素濃度的范圍是 。

（2）將生長(zhǎng)狀況相似的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示�！案鶕�(jù)①③組結(jié)果，可得出的結(jié)論是 。

將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較；可得出的結(jié)論是 。

（3）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一定強(qiáng)度的紫外線(xiàn)可以抑制植物生長(zhǎng)，原因是紫外線(xiàn)增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長(zhǎng)素氧化為3—亞甲基氧代吲哚，而后者沒(méi)有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用�，F(xiàn)在提供生長(zhǎng)狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證紫外線(xiàn)抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)。

步驟1：將小麥幼苗隨機(jī)均分為甲、乙兩組。

步驟2：給予甲組適宜的可見(jiàn)光照射，給予乙組 照射。

步驟3：觀(guān)察兩組幼苗的 ，并測(cè)量?jī)山M植株中3—亞甲基氧代吲哚的含量。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中選修生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體的某種特異性免疫圖解，下列說(shuō)法中正確的是

A．圖示中①～⑤細(xì)胞均能識(shí)別抗原

B．圖示過(guò)程最可能表示某抗原首次侵入機(jī)體時(shí)特異性免疫反應(yīng)，物質(zhì)代表抗體

C．HIV主要攻擊細(xì)胞③，使人體喪失一切免疫功能，最終使人死亡

D．物質(zhì)與細(xì)胞④均在人體內(nèi)長(zhǎng)期存在，保持對(duì)抗原的記憶性

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲、乙分別是兩類(lèi)高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在甲、乙兩細(xì)胞中都存在，且含有核酸的細(xì)胞器有________（填編號(hào)），甲圖若為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)有 ________（填編號(hào)）結(jié)構(gòu)。

（2）甲圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____________（填編號(hào)）。

（3）甲、乙兩細(xì)胞均經(jīng)過(guò)有絲分裂過(guò)程形成，則主要是細(xì)胞周期中的________期和________期有區(qū)別。

（4）若乙細(xì)胞為消化腺細(xì)胞，將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞，在該細(xì)胞的膜性結(jié)構(gòu)中3H出現(xiàn)的順序依次是（用箭頭和標(biāo)號(hào)表示）。

（5）在光照充足處，給甲細(xì)胞提供含14C的二氧化碳，那么在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是___________（用箭頭和物質(zhì)名稱(chēng)表示）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

西紅柿果肉顏色紅色和紫色為一對(duì)相對(duì)性狀，紅色為顯性。用雜合的紅果肉西紅柿自交獲得F1，將F1中表現(xiàn)型為紅果肉的西紅柿自交得到F2，以下敘述正確的是（ ）

A．F1中無(wú)性狀分離

B．F2中雜合子的比例為2/3

C．F2紅果肉個(gè)體中純合子占3/5

D．F2中首次出現(xiàn)能穩(wěn)定遺傳的紫果肉西紅柿

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省大同市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“燒芭”（焚燒芭蕉樹(shù)）是一種傳統(tǒng)的農(nóng)耕文化,在巴西等熱帶國(guó)家盛行;火山噴發(fā)是一種自然現(xiàn)象,噴發(fā)的巖漿所到之處寸草不生。甲地發(fā)生過(guò)“燒芭”現(xiàn)象、乙地發(fā)生過(guò)火山噴發(fā)現(xiàn)象,之后兩地均發(fā)生了群落的自然演替,關(guān)于甲、乙兩地群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是

A．甲、乙兩地發(fā)生的演替類(lèi)型不同

B．如有人為因素的干擾,甲地不可能恢復(fù)到焚燒前的地貌

C．地衣會(huì)比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地的火山巖上

D．甲、乙兩地隨著時(shí)間延長(zhǎng),生物多樣性都能逐漸增多

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