A、生根時(shí),培養(yǎng)基通常應(yīng)含α-萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑 |
B、愈傷組織形成的前后過程中,需要對光照條件進(jìn)行控制 |
C、若①是花粉,則④是單倍體植株,經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種 |
D、將愈傷組織外包裹上人工胚乳、人工種皮,即可制成人工種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
枝條 | 甲 組 | 乙 組 | 丙組 |
溶液 | 5×10-5g/mL 的IBA溶液 | 5×10-1g/mL 的IBA溶液 | 清水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可通過物理因素和化學(xué)因素使生物發(fā)生突變 |
B、誘變育種可定向改造生物 |
C、“黑農(nóng)五號”大豆的培育利用了誘變育種 |
D、高產(chǎn)青霉菌的獲得利用了誘變育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、初級卵母細(xì)胞分裂異常 |
B、初級精母細(xì)胞分裂異常 |
C、次級精母細(xì)胞分裂異常 |
D、次級卵母細(xì)胞分裂異常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等 |
B、1號、2號對照說明加熱能降低反應(yīng)的活化能 |
C、3號、4號對照說明酶催化作用具有高效性 |
D、可用本實(shí)驗(yàn)探究溫度對過氧氫酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞 |
B、葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織 |
C、融合植物葉肉細(xì)胞時(shí),應(yīng)先去掉細(xì)胞壁 |
D、葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí),可以表現(xiàn)出全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A-T | B、A-G |
C、T-G | D、T-C |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、剛果紅可以在倒平板時(shí)加入 |
B、剛果紅可以在菌落形成后加入 |
C、在倒平板時(shí)加入剛果紅不需要滅菌 |
D、在菌落形成后加入剛果紅不需要滅菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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