A. | 卵泡從卵巢中排出 | B. | 卵子從卵泡中排出 | ||
C. | 卵子從卵巢中排出 | D. | 卵子從輸卵管中排出 |
科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(江蘇卷精編版) 題型:選擇題
過氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性沒食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過氧化物酶,設(shè)計實驗如下表。下列相關(guān)敘述正確的是
A.1號管為對照組,其余不都是實驗組
B.2號管為對照組,其余都為實驗組
C.若3號管顯橙紅色,無需對照就能證明白菜梗中存在過氧化物酶
D.若4號管不顯橙紅色,可證明白菜梗中無過氧化物酶
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(北京卷精編版) 題型:綜合題
人感染埃博拉病毒(EV)會引起致命的出血熱。為了尋找治療EV病的有效方法,中外科學家進行了系列研究。
(1)EV表面的糖蛋白(EV-GP)作為_____刺激機體產(chǎn)生____性免疫反應(yīng)。
(2)科學家采集了多年前感染EV并已康復的甲、乙兩人的血液,檢測抗EV-GP抗體的水平。據(jù)圖1,應(yīng)選取_____的血液分離記憶B細胞用以制備單克隆抗體(單抗)。
(3)將制備的多種單抗分別與病毒混合,然后檢測病毒對宿主細胞的感染率。據(jù)圖2,抑制效果最好的兩種單抗是_____________。
(4)EV-GP具有多個與抗體結(jié)合的位點。為了研究上述兩種單抗(分別稱為A、B)與EV-GP結(jié)合的位點是否相同,可按圖3所示簡要流程進行實驗。
①請將圖3中應(yīng)使用的抗體填入下表i、ii、iii、iv處(填“A”或“B”或“無關(guān)抗體”),完成實驗方案(一種即可)。
抗體 組別 | 未標記抗體 | 熒光標記抗體 |
實驗組 | i________ | ii________ |
對照組1 | iii________ | iv________ |
對照組2 | 同ii | 同ii |
②若A、B與EV-GP結(jié)合的位點不同,與對照組1、2分別比較,實驗組的熒光值應(yīng)________。
(5)中國科學家用分子結(jié)構(gòu)成像技術(shù)證實了A、B與EV-GP結(jié)合的位點不同。基于上述系列研究,請你為治療EV病提供兩種思路______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②中均出現(xiàn)堿基A與U配對,G與C配對 | |
B. | ①需要的RNA聚合酶通過核孔從細胞質(zhì)運入細胞核 | |
C. | 乙在細胞核內(nèi)與核糖體相結(jié)合,并利用其上的密碼子指導蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 正常人體骨骼肌細胞中只能發(fā)生圖中的②,而不能發(fā)生① |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧 | |
B. | 細胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體 | |
C. | 無氧條件下,光合作用是細胞ATP的唯一來源 | |
D. | 有氧條件下,線粒體、葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙親表現(xiàn)型正常,生出一個患病女兒為常染色體隱性遺傳 | |
B. | 母親患病,父親正常,子代中有正常兒子,不是X染色體隱性遺傳 | |
C. | 一個具有n對基因的純合子,必定產(chǎn)生2n種配子 | |
D. | 雙親表現(xiàn)型正常,生出一個色盲女兒的幾率為零 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以直接進行融合 | |
B. | 是細胞全能性的體現(xiàn) | |
C. | 新細胞壁的形成標志著融合過程結(jié)束 | |
D. | 它的原理與動物細胞融合的原理基本相同 |
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