女婁菜是一種雌雄異株的二倍體植物,其花色遺傳由兩對(duì)等位基因A和a、B和b共同控制(如圖甲所示).其中基因A和a位于常染色體上,基因B和b在性染色體上(如圖乙所示).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)據(jù)圖乙可知,在減數(shù)分裂過(guò)程中,X與Y染色體能發(fā)生交叉互換的區(qū)段是
 

(2)開(kāi)金黃色花的雄株的基因型有AAXbY或
 
,綠花植株的基因型有
 
種.
(3)某一白花雌株與一開(kāi)金黃色花雄株雜交所得F1都開(kāi)綠花,則白花雌株的基因型是
 
,請(qǐng)用遺傳圖解進(jìn)行推導(dǎo)該交配結(jié)果(要求寫出配子).
(4)要確定某一開(kāi)綠花的雌性植株的基因型,可采用的最簡(jiǎn)捷雜交方案是
 

(5)某開(kāi)金黃色花的女婁菜植株的一個(gè)側(cè)芽發(fā)育成的枝條開(kāi)出了綠花(用該綠花進(jìn)行組織培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)其后代植株均開(kāi)綠花),則從分子水平角度看出現(xiàn)該紫花性狀的最可能原因是
 

(6)研究發(fā)現(xiàn)開(kāi)綠花的植株易受蟲害,通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲植株,從分子水平角度考慮,請(qǐng)寫出兩種檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗蟲綠花品種培育成功的方法:
 
,
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,伴性遺傳
專題:
分析:分析圖解:圖甲可以看出,基因A和基因B同時(shí)存在時(shí),分別控制酶1和酶2的合成,才能合成綠色色素,即A_B_表現(xiàn)為綠色,A_bb表現(xiàn)為金黃色,aa__表現(xiàn)為白色.
圖乙中,Ⅰ區(qū)段為X和Y染色體的同源區(qū)段,而Ⅱ和Ⅲ為非同源區(qū)段.同時(shí)B基因位于X染色體的非同源區(qū)段.
解答: 解:(1)在減數(shù)分裂過(guò)程中,X與Y染色體的同源區(qū)段能發(fā)生交叉互換.
(2)根據(jù)圖甲分析可知,A_bb表現(xiàn)為金黃色,即開(kāi)金黃色花的雄株的基因型有AAXbY或AaXbY;A_B_表現(xiàn)為綠色,因此綠花植株的基因型有AAXBXB、AAXBXb、AaXBXB、AaXBXb、AAXBY、AaXBY.
(3)某一白花雌株(aaX-X-)與一開(kāi)金黃色花雄株(A_XbY)雜交所得F1都開(kāi)綠花(A_XBXb或A_XBY),則白花雌株的基因型是aaXBXB,遺傳圖解見(jiàn)答案.
(4)要確定某一開(kāi)綠花的雌性植株的基因型,可采用的最簡(jiǎn)捷雜交方案是用aaXbY個(gè)體對(duì)其測(cè)交.
(5)某開(kāi)金黃色花的女婁菜植株的一個(gè)側(cè)芽發(fā)育成的枝條開(kāi)出了綠花(用該綠花進(jìn)行組織培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)其后代植株均開(kāi)綠花),則從分子水平角度看出現(xiàn)該紫花性狀的最可能原因是基因b突變成基因B.
(6)目的基因分子水平的檢測(cè)的方法有:利用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因的有無(wú);利用分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因的轉(zhuǎn)錄;利用抗原-抗體雜交檢測(cè)目的基因的翻譯.
故答案為:
(1)Ⅰ
(2)AaXbY     6        
(3)aaXBXB      遺傳圖解見(jiàn)右
(4)用aaXbY個(gè)體對(duì)其測(cè)交
(5)基因b突變成基因B(答基因突變也可)
(6)①檢測(cè)植物體內(nèi)有無(wú)相應(yīng)的抗蟲蛋白
②檢測(cè)植物體內(nèi)有無(wú)相應(yīng)的抗蟲基因的mRNA
點(diǎn)評(píng):本題考查了遺傳定律、生物變異以及基因工程的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠通過(guò)圖解的分析判斷各種表現(xiàn)型的基因型;明確性染色體只有同源區(qū)段才能夠發(fā)生交叉互換;掌握基因工程中目的基因檢測(cè)與鑒定的方法等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

微生物傳染病是當(dāng)今世界上危害人體健康的大敵.
(1)愛(ài)滋病、禽流感、甲型H1N1流感等微生物傳染病的流行過(guò)程必須有三個(gè)基本環(huán)節(jié)構(gòu)成的傳染鏈,這三個(gè)基本環(huán)節(jié)是
 

(2)為了研究防治微生物傳染病的有效方法,生物課外課題研究小組的同學(xué)要探究板藍(lán)根(一種藥用植物)的汁液是否具有抑制大腸桿菌的作用.指導(dǎo)老師為他們提供的
材料、儀器和試劑有:大腸桿菌菌種,接種環(huán),無(wú)菌滴管,無(wú)菌玻璃刮鏟,無(wú)菌圓紙片,鑷子,記號(hào)筆,直尺,酒精燈,牛肉膏,蛋白胨,瓊脂,板藍(lán)根汁等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①他們應(yīng)當(dāng)配制的培養(yǎng)基是
 

A.通用液體培養(yǎng)基  B.通用固體培養(yǎng)基  C.選擇液體培養(yǎng)基   D.選擇固體培養(yǎng)基
②制備培養(yǎng)基的操作步驟是
 
.(用下列字母排序)
a.倒置培養(yǎng)基 b.計(jì)算c.溶化d.稱量 e.滅菌
③如果他們要觀察到單個(gè)的大腸桿菌菌落,應(yīng)該用
 
法接種.在如圖圓(表示培養(yǎng)皿)內(nèi)畫出接種環(huán)的運(yùn)行路線(帶箭頭)
④如果他們要探究板藍(lán)根汁液是否具有抑菌作用,實(shí)驗(yàn)方案是:
第一步:接種:取A、B兩個(gè)平板培養(yǎng)基,用
 
吸取菌液  分別滴在兩個(gè)培養(yǎng)基表面,并用
 
涂勻;
第二步:A培養(yǎng)基處理方法:
 
; B培養(yǎng)基處理方法:
 

第三步:培養(yǎng)觀察:在37°C恒溫箱中培養(yǎng)2-3天后,觀察
 
,并記錄.
第四步:結(jié)果預(yù)測(cè)及其分析:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因工程中,需進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的步驟有( 。
A、獲取目的基因
B、目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合
C、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
D、目的基因的檢測(cè)與表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)下面結(jié)構(gòu)模式圖的說(shuō)法不正確的是( 。
A、甲圖中3的形成與高爾基體有關(guān),遞質(zhì)的釋放主要借助生物膜的選擇透過(guò)性
B、甲圖所示的結(jié)構(gòu)實(shí)際上在乙圖示中也有
C、乙圖中c處神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
D、若切斷乙圖中的c點(diǎn),則刺激a點(diǎn)后d點(diǎn)會(huì)興奮,e點(diǎn)不會(huì)興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用轉(zhuǎn)基因奶牛乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人的生長(zhǎng)激素,需要構(gòu)建一種能高水平表達(dá)的基因表達(dá)載體,選擇合適的基因啟動(dòng)子至關(guān)重要.由于無(wú)法由基因表達(dá)產(chǎn)物推知啟動(dòng)子的堿基序列,運(yùn)用PCR技術(shù)單獨(dú)克隆啟動(dòng)子存在困難.科研人員經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究,終于發(fā)明了下圖所示的一種克隆啟動(dòng)子的方法.請(qǐng)分析回答:
(1)培育轉(zhuǎn)基因奶牛時(shí),需要在生長(zhǎng)激素基因編碼序列前插入
 
的啟動(dòng)子;構(gòu)建的基因表達(dá)載體導(dǎo)入動(dòng)物受精卵常用
 
技術(shù).
(2)由基因表達(dá)產(chǎn)物無(wú)法推知啟動(dòng)子堿基序列,其原因是
 

(3)過(guò)程①需選擇的限制酶是
 
,過(guò)程③需選擇的限制酶是
 
.過(guò)程④需要使用的工具酶是
 

(4)過(guò)程④中可以根據(jù)編碼序列兩端的部分堿基序列設(shè)計(jì)
 
進(jìn)行擴(kuò)增.運(yùn)用PCR擴(kuò)增DNA片段的原理是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體細(xì)胞中除了細(xì)胞核外,以下哪些結(jié)構(gòu)里還含有脫氧核糖( 。
A、線粒體B、葉綠體
C、細(xì)胞質(zhì)D、液泡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下述有關(guān)基因工程相關(guān)知識(shí)的敘述正確的是( 。
A、重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、連接酶和運(yùn)載體
B、一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列
C、目的基因是指重組DNA質(zhì)粒
D、只要檢測(cè)出受體細(xì)胞中含有目的基因,那么,目的基因一定能成功地進(jìn)行表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖.以下各項(xiàng)中不正確的是( 。
A、某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,則會(huì)引起A液滲透壓下降
B、3處細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境為淋巴和組織液
C、新陳代謝主要發(fā)生在A中
D、A液中的O2進(jìn)入1中被利用至少要通過(guò)10層磷脂分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng).如圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程.

請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)A過(guò)程需要的酶有
 
、
 

(2)質(zhì)粒多存在于細(xì)菌中,它是能自我復(fù)制的
 

(3)B過(guò)程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為載體必須具備的兩個(gè)條件是:
 
,
 

(4)C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入
 

(5)科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,是將抗蟲基因?qū)腚x體的棉花體細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng);也可以將抗蟲基因?qū)胫参锏?div id="vgnuuqt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
細(xì)胞中,讓其直接發(fā)育成新個(gè)體.
(6)為確定抗蟲棉是否培育成功,既要用放射性同位素標(biāo)記的
 
作探針進(jìn)行分子水平上的檢測(cè),又要在個(gè)體水平上鑒定,后者的具體過(guò)程是
 

(7)圖示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是
 
,將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞和微生物細(xì)胞則常采用
 
 法和
 
法.

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同步練習(xí)冊(cè)答案