分析 分析圖解:圖中①表示用巴士消毒法對牛奶進行消毒,步驟②表示對牛奶進行系列稀釋,步驟③表示利用稀釋涂布平板法對牛奶中細菌進行培養(yǎng)計數(shù).
解答 解:(1)培養(yǎng)基中的蛋白胨為細囷的生長提供的宮養(yǎng)物質主要有碳源、氮源(磷酸鹽和維生素);對培養(yǎng)基滅菌常用高壓蒸汽滅菌法.
(2)圖中步驟①利用80℃、15min對牛奶進行巴氏消毒.步驟①是梯度稀釋.
(3)接種微生物常用平板劃線法和稀釋涂布平板法,其中只有稀釋涂布平板法可以用于計數(shù).微生物培養(yǎng)過程中,為防止冷凝水影響細菌的生長,需將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng).
(4)將接種后的培養(yǎng)基放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中,培養(yǎng)36小時.統(tǒng)計3個平板上的菌落數(shù)分別是87、83和85,由圖可知稀釋倍數(shù)為103.因此,經過消毒后的牛奶中,細菌數(shù)大約是=(87+83+85)÷3×103=8.5×104 個/mL.
故答案為:
(1)碳源、氮源(磷酸鹽和維生素) 高壓蒸汽滅菌
(2)巴氏 梯度稀釋
(3)涂布平板法 倒置
(4)恒溫培養(yǎng)箱 8.5×104
點評 本題考查了微生物培養(yǎng)過程中的無菌技術、分離微生物的方法,主要考查學生設計和完善實驗步驟,分析實驗結果獲取結論的能力和提出問題進行進一步探究的能力,利用所學的微生物知識解決生活問題的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆四川廣安高三第二次診斷考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是實際測得的某運動員訓練過程中的三項生理指標的數(shù)據(jù),下列分析正確的是
A.進食后2.0-2.5小時,分泌增加的激素只有胰高血糖素
B.該運動員在寒冷條件中訓練,機體耗氧量會增加
C.丙的各項指標測試的是人體不同體液的pH
D.三項生理指標的調節(jié)過程中,都需要下丘腦直接參與
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測蛋白質時,將雙縮脲試劑的A液和B液混合后加入樣液并觀察顏色變化 | |
B. | 可利用差速離心法分離細胞器 | |
C. | 用熒光標記的細胞融合實驗證明了細胞膜具有流動性 | |
D. | 可利用放射性同位素標記法研宄分泌蛋白的合成與分泌途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉基因農作物會產生毒性蛋白或過敏蛋白 | |
B. | 轉基因農作物的擴散會威脅生物的多樣性 | |
C. | 推廣種植抗蟲棉可減少農藥使用對環(huán)境的污染 | |
D. | 抗蟲基因通過基因漂移而造成“基因污染” |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源:2016屆江西高安玉山第一中學臨川中學等九校高三下聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學家利用逆轉錄病毒,將c-Myc、Klf4、Sox2和Oct-3/4這四個基因導入皮膚纖維母細胞,可產生與胚胎干細胞極為相似的多功能ips細胞。據(jù)圖分析,下列說法不合理的是( )
A.由圖分析可知Oct-3/4的表達對于維持干細胞的正常自我更新至關重要
B.根據(jù)ips細胞多功能特性,可誘導ips細胞定向分化來及時修補身體功能出現(xiàn)退化的某一類細胞。
C.細胞凋亡是c-Myc、Klf4、Fas等基因控制下的細胞程序性死亡
D.皮膚纖維母細胞比多功能ips細胞分化程度低
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東壽光現(xiàn)代中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖代表肌細胞與內環(huán)境的物質交換關系。X、Y、Z表示三種細胞外液,敘述錯誤的是( )
A.若飲食過咸,則Y滲透壓會升高
B.X中的物質可通過Z進入Y
C.肌細胞的代謝產物可能導致X的pH降低
D.X、Y、Z理化性質的穩(wěn)定依賴于神經調節(jié)
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