【題目】如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖的敘述正確的有幾項(xiàng)( )
a.②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
b.④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
c.染色體是DNA的主要載體,一條染色體上含有1個(gè)DNA分子
d.DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息
e.③占的比例越大,DNA分子的結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定
f.⑤⑥⑦⑧分別代表A、G、C、T
g.復(fù)制時(shí),DNA聚合酶催化⑨的形成
h.DNA分子一條鏈中相鄰兩個(gè)堿基通過(guò)氫鍵相相連
A.2項(xiàng)B.3項(xiàng)C.4項(xiàng)D.5項(xiàng)
【答案】A
【解析】
由圖可知,①是磷酸,②脫氧核糖,③含氮堿基,④脫氧核苷酸,⑤⑥⑦⑧是堿基,⑨是氫鍵;DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸,是由2條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),磷酸和脫氧核糖交替連接排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基排列在內(nèi)側(cè),兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接形成堿基對(duì),且堿基遵循A與T配對(duì),G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。
a.①和②相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架,a錯(cuò)誤;
b.④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸,b正確;
c.染色體是DNA的主要載體,一條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子,c錯(cuò)誤;
d.DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息,d正確;
e.③占的比例越大,DNA分子的結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定,e錯(cuò)誤;
f.⑤⑥⑦⑧分別代表A、G、T、C,f錯(cuò)誤;
g.復(fù)制時(shí),⑨是氫鍵,其形成不需要酶的催化,g錯(cuò)誤;
h.DNA分子一條鏈中相鄰兩個(gè)堿基通過(guò)磷酸二酯鍵相連的,h錯(cuò)誤;
故有2項(xiàng)正確,故選:A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)高等植物呼吸作用和光合作用的相關(guān)問(wèn)題
Ⅰ.光合作用反應(yīng)如圖。
(1)若圖中的A、B、C表示氣體,則成分相同的是_____(用相應(yīng)字母表示)。若①②③④表示分別不同的結(jié)構(gòu),由結(jié)構(gòu)①提供給結(jié)構(gòu)②的物質(zhì)是_____。
(2)植物光合作用光飽和點(diǎn)是通過(guò)測(cè)定不同的_____(選填:光照強(qiáng)度、溫度或CO2濃度)下的光合速率來(lái)確定。
(3)若在光照足夠強(qiáng)的條件下,圖中①、②、③、④處能生成ATP的是_____(用相應(yīng)的標(biāo)號(hào)表示),其中生成ATP量最多的是_____。
Ⅱ.研究者選取南瓜幼苗進(jìn)行了無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),下面為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中虛線是該南瓜幼苗在_____條件下測(cè)出的呼吸作用曲線。
(2)AB段葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的CO2移動(dòng)方向是_____。
(3)圖中_____點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物等于呼吸作用消耗有機(jī)物,限制AB段CO2吸收速率的主要因素是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列細(xì)胞器中,哪種細(xì)胞器能夠與質(zhì)膜形成的吞噬泡融合,并能消化掉吞噬泡內(nèi)的物質(zhì)
A.線粒體
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.高爾基體
D.溶酶體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生物體(2n=4)的細(xì)胞分裂示意圖,圖中①~④為染色體。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中不含同源染色體
B. 若①中有基因A,則④中一定有等位基因a
C. 若②表示X染色體,則③可能為Y染色體
D. 細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍導(dǎo)致基因數(shù)量加倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)圖所示的食物網(wǎng)(能量傳遞效率按10%計(jì)算)的相關(guān)敘述中,正確的是
A. 昆蟲屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),鳥屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B. 該食物網(wǎng)中初級(jí)消費(fèi)者只有昆蟲,次級(jí)消費(fèi)者只有鳥
C. 在鳥類的食物構(gòu)成中,若動(dòng)物性食物和植物性食物各占一半,則鳥類增加能量A時(shí),生產(chǎn)者提供的能量為50A
D. 若綠色植物固定的太陽(yáng)能為M,昆蟲獲得的總能量為m1,鳥類獲得的總能量為m2,則必有M>m1+m2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E1、E2代表能量的形式。下列敘述不正確的是
A. 圖中每一個(gè)階梯代表的含義是相應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量
B. 該圖所示的食物網(wǎng)中只有1條食物鏈:Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ
C. 圖中一般不會(huì)涉及的生態(tài)系統(tǒng)成分包括分解者
D. 圖中能體現(xiàn)能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的特點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德爾的成功與豌豆雜交實(shí)驗(yàn)密不可分。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 孟德爾選用豌豆的原因之一是豌豆花大,易進(jìn)行人工雜交操作
B. 進(jìn)行不同性狀的豌豆雜交,須在開花前對(duì)母本進(jìn)行去雄處理
C. 孟德爾設(shè)計(jì)的“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)其推理過(guò)程及結(jié)果所進(jìn)行的檢驗(yàn)
D. 孟德爾做出了“性狀是由位于染色體上的遺傳因子控制”的假設(shè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響,某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素,用石油醚進(jìn)行紙層析,下圖為濾紙層析的結(jié)果 (I、II、III、IV為色素條帶)。下列敘述正確的是
A. 畫濾液線時(shí),濾液在點(diǎn)樣線上只能畫一次
B. 色素III、IV在石油醚中的溶解度大于I、II
C. 強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物類胡蘿卜素含量增加
D. 移栽幼苗在強(qiáng)光下光合作用的強(qiáng)度較正常光照下強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾滋病毒、乳酸菌和大熊貓的核酸種類、核苷酸種類、堿基種類分別依次是
A.1、4、4,2、8、5和2、8、5B.1、4、4,1、4、4和2、8、5
C.1、4、5,2、8、4和2、8、5D.1、4、5,2、8、4和2、8、4
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