【題目】六倍體的普通小麥體細(xì)胞含42條染色體，用紫外線(xiàn)處理小麥種子后，篩選出一株抗銹病的植株X，取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株，其中抗病植株占50%，下列敘述正確的是（ ）

A. 用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株，自交后代無(wú)性狀分離

B. 單倍體植株的體細(xì)胞中有三個(gè)染色體組，最多時(shí)含有42條染色體

C. 植株X連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代降低

D. 紫外線(xiàn)誘發(fā)的突變，決定小麥向抗病的方向進(jìn)化

【答案】B

【解析】用花粉離體培養(yǎng)獲得抗病植株都是單倍體，高度不育，A錯(cuò)誤；由題意可知，六倍體的普通小麥體細(xì)胞含42條染色體，單倍體植株體細(xì)胞中染色體數(shù)目是植株X體細(xì)胞染色體數(shù)目的一半，共含有3個(gè)染色體組，21條染色體，在有絲分裂后期，由于著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，染色體數(shù)目短暫加倍，共含有42條染色體，B正確；由于不抗病的植株被淘汰，所以不抗病基因的頻率逐漸降低，抗病基因的頻率逐漸升高，所以植株X連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代升高，C錯(cuò)誤；生物的變異是不定向的，誘發(fā)產(chǎn)生的基因突變是隨機(jī)的，決定生物進(jìn)化方向的是自然選擇，D錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物的表現(xiàn)型有高莖和矮莖、紫花和白花，其中紫花和白花這對(duì)相對(duì)性狀由兩對(duì)等位基因控制，這兩對(duì)等位基因中任意一對(duì)為隱性純合則表現(xiàn)為白花。用純合的髙莖白花個(gè)體與純合的矮莖白花個(gè)體雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)為高莖紫花，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2, F2有 4種表現(xiàn)型：高莖紫花162株，高莖白花126株，矮莖紫花54株,矮莖白花42株。請(qǐng)回答：

（1）在F2中矮莖紫花植株的基因型有 種，矮莖白花植株的基因型有 種。

（2）如果上述兩對(duì)相對(duì)性狀自由組合，則理論上F2中髙莖紫花、髙莖白花、矮莖紫花和矮莖白花這4種表現(xiàn)型的數(shù)量比為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某閉花受粉植物高莖對(duì)矮莖為顯性，紅花對(duì)白花為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2,假定所有的F2植株都能成活，F(xiàn)2植株開(kāi)花時(shí)，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)性符合遺傳的基本定律。從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為（ ）

A．1/4 B．1/6 C．1/8 D．1/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紫色企鵝的羽毛顏色是由以下基因決定的:Pd決定深紫色，Pm決定中紫色，Pl決定淺紫色，Pv決定很淺紫色（幾近白色）。其顯性關(guān)系是：Pd>Pm>Pl>Pv（前者對(duì)后者為完全顯性）。但每個(gè)企鵝個(gè)體只具備其中兩個(gè)基因。若有淺紫色企鵝（PlPv）和一只深紫色企鵝（PdPm）交配，則后代小企鵝的羽毛顏色和比例可能是（ ）

A．1中紫色：1淺紫色

B．2深紫色：1中紫色：1淺紫色

C．1深紫色：1中紫色

D．1深紫色：1中紫色：1淺紫色：1很淺紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】摩爾根的學(xué)生布里奇從純合紅眼的果蠅種群中發(fā)現(xiàn)一只缺刻翅的變異雌蠅，為研究該變異類(lèi)型，布里奇進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）用該缺刻翅雌果蠅與正常翅雄果蠅雜交，下一代雌性缺刻翅、正常翅各一半，雄性只有正常翅，且雌雄比例為2：1。布里奇根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出假設(shè)一：缺刻翅是由一種伴性的顯性基因所控制，并且缺刻基因使 。

（2）布里奇又用該缺刻翅紅眼雌蠅同正常翅白眼雄蠅雜交，其子一代情況如下：

①F1缺刻翅雌蠅都是白眼。

②雄蠅中無(wú)缺刻翅。

③雌雄比例為2:1。

若用假設(shè)一解釋①現(xiàn)象，與事實(shí)不符。因此，布里奇又做出了假設(shè)二：

缺刻翅這種變異并非基因突變引起的，可能是發(fā)生了 變異。含有這種變異的雌性個(gè)體在雜合狀態(tài)下 （能/不能）生存，含有這種變異的雄性個(gè)體 （能/不能）生存。

（3）上述兩種假設(shè)可以通過(guò) 觀察，最終證明假設(shè)二是正確的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述中，正確的一組是（ ）

①內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞賴(lài)以生存的液體環(huán)境

②內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，即細(xì)胞內(nèi)液

③高等動(dòng)物細(xì)胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境才能與外界進(jìn)行物質(zhì)、能量的交換

④內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液、淋巴構(gòu)成．

A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是

A．最能說(shuō)明分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比例為3：1

B．通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)個(gè)體產(chǎn)生配子的數(shù)量

C．自由組合定律的實(shí)質(zhì)是雌雄胚子的隨機(jī)結(jié)合

D．雜合子的雙親可以都是純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中，可以說(shuō)明細(xì)胞具有全能性的是

A．皮膚被劃破后傷口重新愈合

B．蜥蜴受攻擊斷尾后重新長(zhǎng)出尾部

C．造血干細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生各種血細(xì)胞

D．胡蘿卜組織塊經(jīng)離體培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（ ）

A．標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落

B．用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌體

C．樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較密地區(qū)取樣

D．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象

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