A、Ⅲ-2是雜合子的概率是
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B、據(jù)系譜圖推測,該性狀為隱性性狀 | ||
C、控制該性狀的基因可能位于X染色體上 | ||
D、Ⅱ-3控制該性狀的基因來自Ⅰ-1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、疫苗 | B、溶菌酶 | C、抗原 | D、抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA連接酶的作用是使互補的粘性末端之間發(fā)生堿基A與T,C與G之間的連接 |
B、基因工程中使用的運載體最常見是大腸桿菌 |
C、載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞并可促進(jìn)目的基因的表達(dá) |
D、基因工程造成的變異,實質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組,但卻產(chǎn)生了定向變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3:1 | B、2:1 |
C、1:1 | D、1:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、m個 |
B、(m-2)個 |
C、(m-4)個 |
D、(m+1)個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 實驗處理 | 預(yù)期結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培育太空牡丹的育種方式是誘變育種 |
B、實現(xiàn)牡丹一樹多花現(xiàn)象,常采用的處理技術(shù)是嫁接 |
C、谷雨時節(jié)賞牡丹,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 |
D、個別太空牡丹長時間被水淹造成根爛死亡的原因是根無氧呼吸產(chǎn)生酒精對根細(xì)胞有毒害作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有a、b、d三類細(xì)胞能識別抗原 |
B、a只能在胸腺中增殖分化成c,b只能在骨髓中分化成d |
C、①和②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生 |
D、c、d的功能各不相同,根本原因是DNA不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、牛胰島素為51肽,其中含有50個肽鍵 |
B、牛胰島素中至少含有2個-NH2和2個-COOH |
C、牛胰島素水解產(chǎn)物含有20種不同的氨基酸 |
D、牛胰島素形成時,減少的相對分子質(zhì)量為882 |
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