【題目】下列屬于生物多樣性間接價值的是 ( )

A. “兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，激發(fā)人們文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作靈感

B. 野生生物相互依存、相互制約，共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

C. 科學(xué)家根據(jù)蒼蠅平衡棒的導(dǎo)航原理，研制了新型的導(dǎo)航儀

D. 生物多樣性是培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫

【答案】B

【解析】文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作屬于屬于直接價值，A錯誤；野生生物相互依存、相互制約，共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)為生物在生態(tài)系統(tǒng)中的調(diào)節(jié)作用，故屬于間接價值，B正確；科學(xué)研究屬于直接使用價值，C錯誤；為培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種提供基因為生物多樣性的直接價值，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)無機物或無機離子在生物體中存在狀況和功能的敘述，正確的是

A. 幼年個體中自由水的比例少于成年個體中自由水的比例

B. 血液中Ca2＋含量過高易引起人體肌肉抽搐

C. 鐵是組成血紅蛋白的重要成分

D. 碘是植物葉肉細胞中葉綠素分子的重要組成成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當一只蚜蟲受到攻擊時，就會釋放出一種起警告作用的化學(xué)物質(zhì)，以便使鄰近的蚜蟲迅速逃避敵害，這種現(xiàn)象所屬的特征及信息傳遞類型分別是

A. 種內(nèi)互助，化學(xué)信息

B. 種內(nèi)互助，行為信息

C. 種間互助，化學(xué)信息

D. 種內(nèi)互助，物理信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列事實，不支持“生命活動離不開細胞”這一觀點的是

A. 煙草花葉病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成

B. 草履蟲可以獨立地完成各項生命活動

C. 乙肝病毒必須依賴肝細胞才能繁殖后代

D. 動物通過生殖細胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一表示某細菌的抗除草劑基因的部分片段，其中a、b、c分別表示該基因片段中特定的堿基對。圖2表示該細菌細胞內(nèi)DNA自我復(fù)制及控制多肽合成的過程。請分析并回答下列問題：

（1）圖2所示遺傳信息的傳遞方向是_______________。在真核細胞內(nèi)，核基因控制的該過程發(fā)生在同一場所的是_______________（選填序號）。過程①的產(chǎn)物分子中只有一條單鏈是新合成的，因此這種合成方式被稱為_______________。過程②需要_______________催化。完成③時，一般在一條mRNA上會結(jié)合多個核糖體，其意義是_______________。

（2）基因突變是由于DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添或缺失，從而導(dǎo)致_______________的改變。若圖1中基因位點a的堿基對變?yōu)?/span>，位點b的堿基對變?yōu)?/span>，位點c的堿基對變?yōu)?/span>，則其中位點_______________的突變對生物性狀表現(xiàn)無影響，其原因是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆的根尖細胞所含的核酸中，含有堿基A、G、C、T的核苷酸種類

A. 8種 B. 7種 C. 5種 D. 4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】建立于19世紀的細胞學(xué)說，是自然科學(xué)史上的一座豐碑。下列關(guān)于細胞學(xué)說的敘述，正確的是

A. 該學(xué)說認為一切生物都是由細胞及細胞產(chǎn)物構(gòu)成的

B. 施萊登和施旺指出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”

C. 顯微鏡的發(fā)明和應(yīng)用為細胞學(xué)說的建立奠定了基礎(chǔ)

D. 該學(xué)說認為由細胞構(gòu)成的生物可分為真核生物和原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的是反射弧的 ， 圖乙指的是圖甲中哪一結(jié)構(gòu)[]（[]中填字母）；圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的 ．
（2）圖乙中興奮不能由B傳到A的原因是 ． 突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細胞產(chǎn)生 ， 使突觸后膜的電位發(fā)生變化．
（3）圖丙是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖，其中甲表示神經(jīng)中樞，乙、丙未知．神經(jīng)元A，B上的1，2，3，4為4個實驗位點．如果在實驗過程中要保證神經(jīng)元A和神經(jīng)元B的完整性，請補充探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟（每個實驗位點只能用一次）：
①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經(jīng)纖維膜外；
②用電刺激儀刺激實驗位點1，若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)次，則神經(jīng)元A為傳出神經(jīng)；若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)次，則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為鑒定一株高莖豌豆和一只黑色豚鼠的純合與否，應(yīng)采用的最簡便方法分別（ ）

A. 雜交、雜交 B. 雜交、測交 C. 自交、自交 D. 自交、測交

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