【題目】在以下描述中，可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是

A. 能夠使人或動、植物患病 B. 沒有細胞核，僅有核酸

C. 具有寄生性 D. 由核酸和蛋白質(zhì)裝配進行增殖

【答案】D

【解析】試題分析：病毒是自然界中沒有細胞結構、成分基本為核酸和蛋白質(zhì)、全部營寄生生活的一類微生物．病毒繁殖時，由親代DNA分子復制形成子代DNA分子，然后組裝成子代病毒，該特征為病毒所特有．細菌、真菌等生物中部分種類也具有寄生性，并能使人或動、植物患�。�

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】狗皮毛的顏色受兩對常染色體上的等位基因A、a與B、b控制，且基因A使雄配子致死．狗皮毛的表現(xiàn)型有：沙色、紅色和白色。其系譜圖如下，請分析回答：

(1)該遺傳方式遵循基因 。

(2)1號的基因型是 。

(3)現(xiàn)有多只白色和紅色母狗，請設計合理的實驗方案，探究12號的基因型。第一步：讓12號與 母狗交配;第二步:觀察并統(tǒng)計后代的表現(xiàn)型。預期結果和結論：

①如果子代全部為沙色，則12號的基因型為 。

②如果子代既有沙色又有白色，則12號的基因型為 。

③如果子代全部為白色，則12號的基因型為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關無機鹽的敘述中，錯誤的是（ ）

A. 無機鹽是某些復雜化合物的重要成分

B. 無機鹽對維持生命活動有重要作用

C. 無機鹽是細胞中的能源物質(zhì)之一

D. 無機鹽對維持細胞的形態(tài)和功能有重要的作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞全能性的理解不正確的是

A．高度分化的植物體細胞仍具有全能性

B．細胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需的全部基因是細胞具有全能性的內(nèi)在條件

C．通過植物組織培養(yǎng)得到試管苗，是植物細胞具有全能性的有力證據(jù)

D．玉米種子發(fā)育成玉米植株是細胞全能性的表現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力取決于：

A. 生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量 B. 生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構的復雜程度

C. 非生物的物質(zhì)和能量水平 D. 生產(chǎn)者和分解者的數(shù)量及種類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動物某分泌細胞。向細胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標記的氨基酸，一段時間后，在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)。請回答下列問題（[ ]內(nèi)填序號）：

（1）請舉例寫出一種分泌蛋白：_______。

（2）⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由附著在[ ]______上的[ ]________合成的。

（3）圖中②分別由圖中[ ]______和[ ]______形成，在細胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇。

（4）分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中，需要的能量主要是由[ ]_______提供的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞膜的亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中[B]________的基本組成單位是________，構成細胞膜基本支架的結構是[ ]________。

（2）與細胞膜的識別功能有關的結構是[ ]________。

（3）吞噬細胞吞噬細菌的過程體現(xiàn)了細胞膜具有________性。

（4）不同細胞細胞膜的生理功能不同，主要取決于細胞膜上的________種類和數(shù)量。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國學者童第周等人，從兩棲類動物蠑螈內(nèi)臟中提取DNA注入到許多金魚的受精卵中，孵出的魚苗約有1%在嘴后長有蠑螈特有的一根棒狀平衡器，這一實驗表明了DNA（ ）

A. 能夠復制，使前后代保持連續(xù)性

B. 能指導蛋白質(zhì)的合成

C. 能引起可遺傳的變異

D. 分子結構具有一定的穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關遺傳因子組成與表現(xiàn)型關系的敘述錯誤的是

A. 表現(xiàn)型相同，遺傳因子組成不一定相同

B. 相同環(huán)境下，表現(xiàn)型相同遺傳因子組成不一定相同

C. 遺傳因子組成相同，表現(xiàn)型一定相同

D. 相同環(huán)境下，遺傳因子組成相同，表現(xiàn)型一定相同

查看答案和解析>>

同步練習冊答案