【題目】科研人員研究6-BA（一種植物激素）對擬南芥根生長發(fā)育的作用機理，進行了如下實驗。

（1）將擬南芥種植在含有不同濃度6-BA的培養(yǎng)基中，一段時間后測量植株主根、側根長度，結果如圖。實驗結果表明，這一濃度范圍的6-BA對根生長的作用是_________。

（2）科研人員利用兩個轉基因擬南芥株系，進一步研究6-BA對主根作用的機制。株系Ⅰ和Ⅱ中轉入的表達載體上，GUS基因分別與擬南芥的M或N基因的啟動子（啟動基因表達的DNA序列）連接在一起，基因及相關描述見下表。

株系

轉入的表達載體

相關基因的描述

株系Ⅰ

GUS基因與M基因的啟動子連接

GUS基因表達產(chǎn)物經(jīng)染色后形成藍色；

M基因僅在細胞從分裂間期進入分裂期時表達；

生長素可引起N基因的表達。

株系Ⅱ

GUS基因與N基因的啟動子連接

將兩個株系分別培養(yǎng)在基本培養(yǎng)基和含6-BA的基本培養(yǎng)基上，一段時間后主根根尖的染色結果如下圖。

①株系Ⅰ的根尖細胞中，GUS基因功能是作為_________的報告基因。據(jù)圖分析，株系Ⅰ根尖上著色較深的部分為主根根尖的_________區(qū)，B與A相比，說明6-BA對主根的作用為_________。

②株系Ⅱ的GUS基因表達反映出根尖對_________信號的響應狀況， C、D的結果表明6-BA_________。

（3）為驗證“6-BA對側根的形成具有抑制作用”，研究者應選擇的實驗材料及實驗結果是_________（填字母）。

a. 株系Ⅰb. 株系Ⅱ c. 基本培養(yǎng)基d. 含6-BA的基本培養(yǎng)基e. 著色淺于對照組f. 著色深于對照組g. 與對照組無顯著差異

（4）由以上實驗結果還可以對擬南芥組織培養(yǎng)時，_________生長素/細胞分裂素的比例，有利于愈傷組織生根這一事實作出解釋。

【答案】 抑制主根和側根生長（對側根的抑制作用更明顯） 細胞分裂 分生 抑制分生區(qū)細胞分裂 生長素 對抗生長素的作用（或“與生長素相互拮抗”） a、c、d、e 提高

【解析】（1）由圖可知，隨著6-BA濃度增加，主根和側根的長度更短，說明6-BA能抑制主根和側根的生長。

（2）①株系Ⅰ的根尖細胞中，A圖在基本培養(yǎng)基中，分生區(qū)細胞發(fā)生了分裂，而加了6-BA的培養(yǎng)基中，主根中的分生區(qū)細胞沒有發(fā)生分裂，說明GUS基因是控制細胞分裂的基因，根尖上著色較深的部分為主根根尖的分生區(qū)細胞，B與A相比，說明6-BA對主根的作用為抑制分生區(qū)細胞分裂。

②GUS基因與N基因的啟動子連接，生長素可引起N基因的表達，結果加了6-BA的培養(yǎng)基的主根彎曲生長跟沒加6-BA的培養(yǎng)基剛好相反，說明GUS基因表達反映出根尖對生長素信號的響應狀況，C、D的結果表明6-BA抑制生長素的作用。

（3）6-BA對側根的形成具有抑制作用，應該選擇株系Ⅰ，對照組用基本培養(yǎng)基培養(yǎng)側根，實驗組用含6-BA的基本培養(yǎng)基處理，如果有抑制作用，則著色淺于對照組。

（4）根據(jù)株系Ⅱ可知，生長素可引起N基因的表達，從而使得根生長，因此生長素/細胞分裂素的比例升高時，有利于愈傷組織生根。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】細胞內(nèi)的磷酸果糖激酶（酶P）催化下列反應：果糖-6-磷酸+ATP果糖-1，6-二磷酸+ADP，這是細胞有氧呼吸第一階段的重要反應。下圖為高、低兩種ATP濃度下酶P與果糖-6-磷酸濃度的關系。下列敘述不正確的是

A. 細胞內(nèi)酶P催化的反應發(fā)生在細基質(zhì)中

B. —定范圍內(nèi)，果糖-6-磷酸濃度與酶P活性呈正相關

C. 低ATP濃度在一定程度上抑制了酶P的活性

D. 酶P活性受到有氧呼吸產(chǎn)物ATP的反饋調(diào)節(jié)

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【題目】如圖所示某豌豆細胞內(nèi)兩條染色體及相關的基因，下列敘述正確的是

A. 正常情況下，圖中D和d的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

B. 該豌豆連續(xù)自交3代，子代中與該豌豆表現(xiàn)型一致的比例為1/8

C. 豌豆雜交實驗中，父本要去雌蕊，母本要去雄蕊

D. D基因和d基因攜帶的遺傳信息相同

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【題目】人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實踐。某課題組研究了赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5 cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)。實驗分為A、B兩組，分別培養(yǎng)至第1、8天，再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結果見圖。請回答下列問題：

（1）用激素處理時，應用IAA處理莖芽尖端而不是加在培養(yǎng)液中，原因是_________________。

（2）A、B兩組的實驗結果表明離體時間短的莖芽中本身含的___________低，而__________較高。

（3）為了研究GA3的作用機理，有人用藥物完全抑制DNA復制后，發(fā)現(xiàn)誘導的莖芽伸長生長被抑制了54%，說明GA3是通過促進___________影響莖芽伸長生長的。

（4）促進莖芽的伸長除了實驗中的兩種激素外，還有_________________。

（5）菟絲子莖芽細胞在生長過程中體積變化最大的細胞器是___________。實驗發(fā)現(xiàn)，細胞在持續(xù)生長過程中，細胞壁的厚度能基本保持不變，因此，還必須合成更多的___________。

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【題目】下列性狀中屬于相對性狀的是 （ ）

A. 人的身高與體重B. 兔的長毛與短毛

C. 貓的白毛與藍眼D. 棉花的細絨與長絨

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【題目】下列關于細胞統(tǒng)一性的敘述中，錯誤的是（ ）

A.原核細胞和真核細胞在結構上具有統(tǒng)一性

B. 所有的細胞都含有核糖體

C.細胞都有相似的結構如細胞膜、細胞質(zhì)等

D. 成細胞的元素和化合物在種類上具有統(tǒng)一性

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【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項中不正確的是（ ）

A. 初級消費者的糞便中的能量實際上屬于生產(chǎn)者同化量的一部分

B. ①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量

C. 一般情況下，③為②的10%～20%

D. 從能量關系看②>③＋④

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【題目】科研人員獲得了兩種單基因被“敲除”的擬南芥突變體——C2和C5，與野生型比較，根毛長度或主根長度發(fā)生了變化，如下圖所示。

(I)科研人員通過____法將T-DNA上插入了青霉素抗性基因的Ti質(zhì)粒轉入擬南芥細胞中，經(jīng)篩選獲得C2和C5突變體。從功能上來說，篩選轉基因擬南芥時所使用的含有青霉素的培養(yǎng)基屬于____培養(yǎng)基。

(2)據(jù)圖可知，C2的表現(xiàn)型是____，推測C2的基因被“敲除”后，很可能影響了細胞的____生長。

(3)將C2和C5突變體雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為野生型，說明這兩種突變均為____突變。讓F1植株隨機授粉，將所得的種子播種在含有青霉素的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)有l(wèi)%的種子不能完成萌發(fā)，推測這兩對基因____。預測雙突變體植株的表現(xiàn)型為____，雙突變體植株在F2中所占比例為____。

(4)研究發(fā)現(xiàn)，C5植株根部的分生細胞在有絲分裂時缺乏一種周期性出現(xiàn)和消失的酶，這種酶與纖維素的合成有關。請解釋C5植株出現(xiàn)突變性狀的原因________________。

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【題目】讀圖請回答

（1）下列對反射弧結構的敘述，M是__________________。

（2）在反射弧中，決定沖動在③中單向傳導原因是________。

（3）圖乙是圖甲中的亞顯微鏡放大圖。⑤中缺乏遞質(zhì)水解酶，則會導致⑥所得在的下一個神經(jīng)元________。

（4）在緊張、寒冷的情況下，通過圖甲方式的調(diào)節(jié)，會引起甲狀腺激素的增多。而甲狀腺激素水平會受到促甲狀腺激素水平的影響。為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體，然后將這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結果如下圖：

①實驗中A瓶作為空白對照，可以說明_______。

②據(jù)圖分析實驗結果：D瓶與A、C瓶比較說明：___________。E瓶與A、C瓶比較說明：___________。

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