家兔睪丸中有的細胞進行有絲分裂，有的細胞進行減數(shù)分裂。下列有關敘述錯誤的是

A．每個細胞分裂前都進行基因表達

B．每個細胞分裂過程都形成紡錘體

C．每個細胞分裂過程都發(fā)生同源染色體聯(lián)會

D．每個細胞分裂產(chǎn)生的子細胞都含性染色體

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州遵義一中高二下第二次聯(lián)考理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

一個基因型為AaXbY的精原細胞，在減數(shù)分裂過程中，由于染色體分配紊亂，產(chǎn)生了一個AAaXb的精子，則另外三個精子的基因型分別是（ ）

A．Xb，aY，Y B．a(chǎn)Xb，Y，Y

C．a(chǎn)Xb，aY，Y D．AAaXb，Y，Y

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南普通高中學業(yè)水平考試考前四模生物卷（解析版） 題型：選擇題

在大多數(shù)情況下,細胞進行生命活動所需要的能量直接來源于（ ）

A.ATP的水解 B.葡萄糖的分解 C.淀粉的水解 D.脂肪的水解

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州遵義一中高三押題卷理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物激素的說法正確的是

A.在三倍體無子西瓜培育過程中，生長素誘導細胞的染色體數(shù)目加倍

B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存

C.生長素是生長素基因直接轉錄和翻譯的結果

D.激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分，且植物激素的合成受基因組控制

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三5月適應性考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

某學校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗（假設兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行，且忽略光照對呼吸作用的影響）：

實驗一：將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5 min測定小室中的CO2濃度，結果如下圖1所示。

實驗二：給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結果如下圖2所示。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖1表明在低濃度二氧化碳時，_______植物固定CO2能力較強。在實驗一的前10 min，A植物光合作用制造的有機物總量比B植物___________，理由是________________。

（2）實驗二中，若給予的光照強度為Z klx(a<Z<b)，每日光照12 h， B植物每平方米葉片一晝夜中二氧化碳吸收量的范圍為________________mg，由此可知B植物不能正常生長。

（3）實驗二中自變量是________________________。若將A植物所處的光照條件由a增強到b，則短時間內(nèi)A植物葉片細胞中C5含量________________（填“上升”、“不變”或“下降”）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州遵義一中高一下第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物激素甲、乙、丙及生長素類似物NAA的作用模式如下圖，右圖中“＋”表示促進作用，“－”表示抑制作用，下列敘述錯誤的是（ ）

A.甲、乙、丙皆為微量有機物 B.甲、乙皆可促進果實成熟

C.乙、丙之間具有協(xié)同作用 D.甲、乙之間具有拮抗作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州遵義一中高一下第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某患兒胸腺先天性缺失，與正常兒童相比，該患兒（ ）

A.仍有部分細胞免疫功能 B.仍有部分體液免疫功能

C.體內(nèi)的B淋巴細胞數(shù)目顯著減少 D.體內(nèi)的T淋巴細胞數(shù)目增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州思南中學高二下學期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在植物有效成分的提取過程中，常用蒸餾法，壓榨發(fā)和萃取法，下列關于這三種方法的敘述錯誤的是（ ）

A.蒸餾法的實驗原理是利用水將芳香油溶解下來，再把水蒸發(fā)掉，剩余的就是芳香油

B.壓榨法的實驗原理是通過機械加壓，壓榨出植物的芳香油

C.萃取法的實驗原理是使芳香油溶解在有機溶解中，蒸發(fā)掉有機溶劑后就可以獲得芳香油

D.蒸餾法適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發(fā)性強的芳香油

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．比較正常情況下如圖中四個部位滲透吸水能力，正確的判斷是（　�。�
A．①＞②＞③＞④B．④＞③＞②＞①C．①＞②＞④＞③D．②＞③＞①＞④

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