【題目】研究小組對(duì)某地蟬進(jìn)行研究，下列敘述正確的是

A.蟬的年齡結(jié)構(gòu)分成生殖前期，生殖期和生殖后期

B.調(diào)查蟬的若蟲密度，通常釆用標(biāo)志重捕法

C.夏季，蟬的生殖前期的個(gè)體數(shù)大于生殖期

D.秋季，有少量個(gè)體處于生殖后期

【答案】C

【解析】

蟬的生殖前期特別長，生殖期極短，生殖后期為零，夏季生殖期的個(gè)體數(shù)小于生殖前期，調(diào)查蟬的若蟲的種群密度應(yīng)該用樣方法。

A、蟬的年齡結(jié)構(gòu)分成生殖前期和生殖期，A錯(cuò)誤；

B、調(diào)查蟬的若蟲密度，通常釆用樣方法，B錯(cuò)誤；

C、據(jù)分析知;夏季，蟬的生殖前期的個(gè)體數(shù)大于生殖期，C正確；

D、蟬的生殖后期為零，故秋季，沒有處于生殖后期的蟬，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。

（1）哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí)，食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌。該過程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)－體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控，如圖所示：

①胃泌素通過__________運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞，促進(jìn)胃液分泌。若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做__________。

②促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號(hào)物質(zhì)，除胃泌素外還有__________。

（2）為探究兩種調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

4小時(shí)胃液分泌量

1

假飼

＋＋＋＋＋＋＋＋＋

2

切除胃竇，再假飼

＋

3

假飼，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當(dāng)）

＋＋＋＋＋＋＋＋＋

4

只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼

＋＋＋＋

（假飼是讓狗吃肉，但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出，不進(jìn)入胃；“＋”數(shù)量表示胃液分泌量多少）

①步驟2中胃液的分泌是__________調(diào)節(jié)的結(jié)果。

②步驟3的目的是__________。

③步驟4是為了確定在__________調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量。

④重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果，表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中，__________的作用效應(yīng)更大；二者共同作用效應(yīng)__________（大于/小于/等于）各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦與垂體的兩種功能聯(lián)系方式：一種是體液聯(lián)系，構(gòu)成下丘腦—腺垂體系統(tǒng)，一種是神經(jīng)聯(lián)系，構(gòu)成下丘腦—神經(jīng)垂體系統(tǒng)。（A、B表示垂體的兩部分，C、D表示聯(lián)系方式），據(jù)圖回答相關(guān)問題：

(1)腺垂體和神經(jīng)垂體分別對(duì)應(yīng)圖中___________。

(2)當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷刺激時(shí)，產(chǎn)生的相應(yīng)神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳到下丘腦。下丘腦就會(huì)分泌____________激素，該激素經(jīng)圖中_________ (填字母)運(yùn)輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌_________。該激素隨血液運(yùn)輸?shù)饺恚饔糜?/span>_________，促進(jìn)___________的合成分泌，促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱。

(3)當(dāng)人體缺水時(shí)，__________激素在下丘腦神經(jīng)細(xì)胞合成，并在神經(jīng)細(xì)胞中沿軸突運(yùn)到聯(lián)系神經(jīng)垂體的軸突末梢，經(jīng)________方式釋放到神經(jīng)垂體中，通過細(xì)胞間_______（內(nèi)環(huán)境組分）進(jìn)入血液，被運(yùn)送到全身各部位，作用于______________細(xì)胞，促進(jìn)其_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A．若體細(xì)胞發(fā)生突變，一定不能傳遞給后代

B．兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因之間可以發(fā)生基因重組

C．若沒有外界誘發(fā)因素的作用，生物不會(huì)發(fā)生基因突變

D．人的心肌細(xì)胞的一對(duì)同源染色體的多對(duì)基因之間可以發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有氨基酸a個(gè)，它們共有氨基b個(gè)，共有羧基c個(gè)，則由這些氨基酸共同合成的含有d條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、游離的氨基和游離的羧基數(shù)目依次是( )

A. ad，b+da，c+da B. ad，a+db，a+dc

C. ad，a+bd，a+cd D. ad，a+b+d，a+c+d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是來自于同一生物體內(nèi)、處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖示。下列有關(guān)敘述中，不正確的是

A. 圖①分裂結(jié)束后可能進(jìn)入圖③所示的分裂過程

B. 該生物的正常體細(xì)胞中含有4條染色體

C. 由圖④分析，該生物是雄性個(gè)體

D. 圖②于圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞具有全能性的原因是( )

A．生物體細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體的潛能

B．生物體的每一個(gè)細(xì)胞都含有個(gè)體發(fā)育的全部基因

C．生物體的每一個(gè)細(xì)胞都含有個(gè)體發(fā)育的部分基因

D．生物體的每一個(gè)細(xì)胞都是由受精卵發(fā)育的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國已實(shí)現(xiàn)部分“胚胎工程產(chǎn)業(yè)化”，如肉牛、奶牛胚胎工程產(chǎn)業(yè)化。如圖所示是科學(xué)家采用不同方法產(chǎn)業(yè)化培育良種牛的過程，a～h為操作過程，請(qǐng)回答下列問題：

（1）培育“試管牛C”技術(shù)的操作流程是 （填字母），d操作的名稱是 ，h操作的核心是 ，受精時(shí)受體的卵細(xì)胞處于 期。

（2）圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱是：① ，② ，③ 。若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體，可對(duì)發(fā)育到 階段的早期胚胎進(jìn)行分割處理，在進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)注意 。

（3）圖中用到的激素是 ，移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)簡單的生態(tài)系統(tǒng)中，蝗蟲種群首先遷入且迅速增長，在以后的幾個(gè)月內(nèi)，其他動(dòng)物先后遷入。下圖表示蝗蟲種群的數(shù)量變化（↑表示種群遷入，其中0月時(shí)為蝗蟲遷入時(shí)間）。下列敘述正確的是（ ）

A．0～3月蝗蟲種群呈指數(shù)增長

B．2月一定遷入了蝗蟲的天敵

C．M為在該環(huán)境中蝗蟲種群的平穩(wěn)密度

D．該生態(tài)系統(tǒng)在3～7月的穩(wěn)定性比0～2月高

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