【題目】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞內(nèi)的分布”實(shí)驗(yàn)中，加入8%的鹽酸的目的不包括（ ）

A. 改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

B. 殺死細(xì)胞，有利于DNA和染色劑結(jié)合

C. 使細(xì)胞內(nèi)的DNA和蛋白質(zhì)分離

D. 促進(jìn)DNA的水解

【答案】D

【解析】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞內(nèi)的分布”實(shí)驗(yàn)中，加入8%的鹽酸的目的主要包括改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞、殺死細(xì)胞，有利于DNA和染色劑結(jié)合、使細(xì)胞內(nèi)的DNA和蛋白質(zhì)分離，但不能促進(jìn)DNA的水解，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示呼吸作用過(guò)程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑．酶1、酶2和酶3依次分別存在于（ ）

A.線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞�？蒲腥藛T利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如圖：

（1）步驟①中，在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的 。

（2）步驟②中，重組胚胎培養(yǎng)到 期時(shí)， 可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出ES細(xì)胞。

（3）步驟③中，需要構(gòu)建含有Rag2基因的表達(dá)載體�？梢愿鶕�(jù)Rag2基因的 設(shè)計(jì)引物，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段。用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達(dá)載體，所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有 酶的酶切位點(diǎn)。

（4）為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況，可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的 ，用抗Rag2蛋白的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是( )
A.大量飲水后，抗利尿激素分泌增加
B.抗利尿激素分泌減少，尿量增加
C.渴覺中樞興奮，抗利尿激素分泌減少
D.細(xì)胞外液滲透壓降低，尿量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是（ ）

A. 人的血液 B. 人的肌纖維

C. 人的皮膚 D. 人的呼吸系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)與細(xì)胞中蛋白質(zhì)的作用無(wú)關(guān)的是（ ）

A. 催化與調(diào)節(jié) B. 運(yùn)動(dòng)

C. 運(yùn)送物質(zhì) D. 儲(chǔ)存遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中圖甲為細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大模式圖，圖乙表示胰島素合成和分泌的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題：

(1)圖甲所示的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大圖，該圖應(yīng)是在_____下觀察到的。

(2)為什么胰島素是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成的，而不是在游離的核糖體中合成的？____________________________________。

(3)圖乙中①②③均代表細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu)，它們依次是__、___和____，④代表某種結(jié)構(gòu)，它主要是______。

(4)真正具有生物活性的胰島素存在于___________(填序號(hào))中，胰島素分泌出細(xì)胞共跨______層膜。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因（已知谷氨酸的密碼子是GAA，GAG）。圖2中①②分別表示不同的變異類型。請(qǐng)分析下圖，回答下列問題：

（1）圖1中①②表示遺傳信息流動(dòng)過(guò)程，①發(fā)生的時(shí)期是__________________________； ②發(fā)生的場(chǎng)所是________________。

（2）若圖1正�；蚱沃械腃TT突變成CTC，由此控制的生物性狀________(會(huì)或不會(huì))發(fā)生改變。

（3）鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因是因?yàn)榘l(fā)生了哪種類型的變異？____________。這種病十分罕見，嚴(yán)重缺氧時(shí)會(huì)導(dǎo)致個(gè)體死亡，這表明該變異具有___________和___________特點(diǎn)。

（4）圖2中，①和②分別屬于哪種類型的變異：_____________、____________。染色體結(jié)構(gòu)的改變會(huì)使排列在染色體上的基因的____________和____________發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的改變。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物在不同光照強(qiáng)度下，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對(duì)變化．對(duì)植物生理過(guò)程分析正確的是（ ）

A. 光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用強(qiáng)度不為零

B. 光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等

C. 光照強(qiáng)度為c時(shí)，光合作用強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度兩倍

D. 光照強(qiáng)度為d時(shí)，光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2

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