【題目】如圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字?jǐn)?shù)值，單位是Jm﹣2a﹣2），下列敘述正確的是（　�。�

A. 該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第六營養(yǎng)級

B. 該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25%

C. 太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357Jm﹣2a﹣1

D. 該食物網(wǎng)中的生物與無機環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)

【答案】B

【解析】試題分析：A、該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級是鱸魚，為第五營養(yǎng)級，A錯誤；

B、該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為（3780+4200）÷31920×100%=25%，B正確；

C、太陽魚同化的能量去向有：呼吸作用消耗、流入下一營養(yǎng)級和被分解者分解利用，由圖可知，只知道同化量和流入下一營養(yǎng)級的能量，不能得出呼吸作用消耗的能量，C錯誤；

D、該食物網(wǎng)中的生物只含有生產(chǎn)者和消費者，所以不能與無機環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，D錯誤．

故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分離土壤中分解尿素的細(xì)菌，對培養(yǎng)基的要求是(　　)

①加尿素　

②不加尿素　

③加瓊脂　

④不加瓊脂　

⑤加葡萄糖　

⑥不加葡萄糖　

⑦加硝酸鹽　

⑧不加硝酸鹽

A. ①③⑤⑦ B. ②④⑥⑧ C. ①③⑤⑧ D. ①④⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物實驗方法的說法不正確的是（ ）

A．利用類比推理法證明基因位于染色體上

B．利用差速離心法分離多種細(xì)胞器

C．利用紙層析法分離葉綠體中各種色素

D．利用數(shù)學(xué)模型描述、解釋和預(yù)測種群數(shù)量變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】①②③④為葉肉細(xì)胞在不同條件下氣體交換示意圖，根據(jù)圖判斷各自所處的條件，并在坐標(biāo)圖中找到對應(yīng)的點或線段，下列說法錯誤的是

A．①表示只進(jìn)行細(xì)胞呼吸無光合作用，對應(yīng)坐標(biāo)圖中的A點

B．②表示光合作用＜細(xì)胞呼吸，對應(yīng)坐標(biāo)圖中的AB段

C．③表示光合作用＝細(xì)胞呼吸，對應(yīng)坐標(biāo)圖中的B點

D．④表示光合作用＞細(xì)胞呼吸，對應(yīng)坐標(biāo)圖中的C點以后

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鑒定分解纖維素的微生物要用剛果紅染色，加入剛果紅的操作可在

①制備培養(yǎng)基時 ②梯度稀釋時 ③倒平板時 ④涂布時 ⑤培養(yǎng)基上長出菌落時

A．①③ B．②⑤ C．③⑤ D．④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為水稻葉肉細(xì)胞，適宜條件下置于密閉容器中懸浮培養(yǎng)。在不同光照強度下，細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化。下列敘述錯誤的是

A．黑暗條件下，①增大、④減小

B．光強等于光補償點時，②、③保持不變

C．光強低于光補償點時，①、③增大

D．光強等于光飽和點時，②減小、④增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過程的敘述，正確的是

A．基因的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆性改變

B．RNA聚合酶降低了某些化學(xué)反應(yīng)的活化能

C．遺傳信息由mRNA流向tRNA

D．基因的兩條鏈分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，可提高翻譯的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通常人的褐眼由顯性基因控制，一對褐眼夫婦生下一個藍(lán)眼的子女，則第二胎仍是藍(lán)眼的可能性是

A．1/2 B．1/4 C．3/4 D．１

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物體內(nèi)能夠使纖維素分解成纖維二糖的酶是

A. C1酶和Cx酶 B. C1酶和葡萄糖苷酶

C. Cx酶和葡萄糖苷酶 D. C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶

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同步練習(xí)冊答案