興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞方向是


  1. A.
    樹(shù)突 —— 另一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或細(xì)胞體
  2. B.
    軸突 —— 另一個(gè)神經(jīng)元的軸突
  3. C.
    軸突 —— 另一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或細(xì)胞體
  4. D.
    樹(shù)突 —— 另一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突
C
解析:

試題分析:由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只有由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,所以興奮在神經(jīng)元間傳遞方向表現(xiàn)為單向性,即只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突向另一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或細(xì)胞體傳遞。
考點(diǎn):考查興奮在神經(jīng)元間的傳遞。
點(diǎn)評(píng):難度中等,理解興奮在神經(jīng)元間單向傳遞的原因。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體要維持正常的生命活動(dòng),需要通過(guò)復(fù)雜而精巧的調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn),請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。當(dāng)環(huán)境溫度較高時(shí),人體主要可通過(guò)出汗和              方式增強(qiáng)散熱,大量出汗后,細(xì)胞外液滲透壓升高,

           滲透壓感受器興奮,分泌                  ,同時(shí)傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)。寒冷環(huán)境中,下丘腦分泌TRH,作用于垂體,促進(jìn)其合成分泌TSH,最終促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,這種甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)稱為               。

(2)人體進(jìn)食后血糖含量升高,此時(shí)                 可以分泌胰島素,若作用于靶器官肝臟,將多余的血糖合成             儲(chǔ)存起來(lái),使血糖濃度恢復(fù)正常。

(3)若在右圖中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜外表面

安放電極,中間接記錄儀,(電流左進(jìn)右出為+),

當(dāng)刺激A點(diǎn)后,信號(hào)在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí)記錄儀

檢測(cè)到兩次偏轉(zhuǎn),結(jié)果應(yīng)是       。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體要維持正常的生命活動(dòng),需要通過(guò)復(fù)雜而精巧的調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn),請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。當(dāng)環(huán)境溫度較高時(shí),人體主要可通過(guò)出汗和              方式增強(qiáng)散熱,大量出汗后,細(xì)胞外液滲透壓升高,

           滲透壓感受器興奮,分泌                  ,同時(shí)傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)。寒冷環(huán)境中,下丘腦分泌TRH,作用于垂體,促進(jìn)其合成分泌TSH,最終促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,這種甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)稱為               。

(2)人體進(jìn)食后血糖含量升高,此時(shí)                 可以分泌胰島素,若作用于靶器官肝臟,將多余的血糖合成             儲(chǔ)存起來(lái),使血糖濃度恢復(fù)正常。

(3)若在右圖中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜外表面

安放電極,中間接記錄儀,(電流左進(jìn)右出為+),

當(dāng)刺激A點(diǎn)后,信號(hào)在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí)記錄儀

檢測(cè)到兩次偏轉(zhuǎn),結(jié)果應(yīng)是       。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆黑龍江省哈三中等四校高三第一次高考模擬聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題

人體要維持正常的生命活動(dòng),需要通過(guò)復(fù)雜而精巧的調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn),請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。當(dāng)環(huán)境溫度較高時(shí),人體主要可通過(guò)出汗和             方式增強(qiáng)散熱,大量出汗后,細(xì)胞外液滲透壓升高,
          滲透壓感受器興奮,分泌                 ,同時(shí)傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)。寒冷環(huán)境中,下丘腦分泌TRH,作用于垂體,促進(jìn)其合成分泌TSH,最終促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,這種甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)稱為              。
(2)人體進(jìn)食后血糖含量升高,此時(shí)                可以分泌胰島素,若作用于靶器官肝臟,將多余的血糖合成            儲(chǔ)存起來(lái),使血糖濃度恢復(fù)正常。
(3)若在右圖中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜外表面
安放電極,中間接記錄儀,(電流左進(jìn)右出為+),
當(dāng)刺激A點(diǎn)后,信號(hào)在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí)記錄儀
檢測(cè)到兩次偏轉(zhuǎn),結(jié)果應(yīng)是      。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年黑龍江省等四校高三第一次高考模擬聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題

人體要維持正常的生命活動(dòng),需要通過(guò)復(fù)雜而精巧的調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn),請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。當(dāng)環(huán)境溫度較高時(shí),人體主要可通過(guò)出汗和              方式增強(qiáng)散熱,大量出汗后,細(xì)胞外液滲透壓升高,

           滲透壓感受器興奮,分泌                  ,同時(shí)傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)。寒冷環(huán)境中,下丘腦分泌TRH,作用于垂體,促進(jìn)其合成分泌TSH,最終促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,這種甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)稱為               。

(2)人體進(jìn)食后血糖含量升高,此時(shí)                 可以分泌胰島素,若作用于靶器官肝臟,將多余的血糖合成             儲(chǔ)存起來(lái),使血糖濃度恢復(fù)正常。

 

 

(3)若在右圖中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜外表面

安放電極,中間接記錄儀,(電流左進(jìn)右出為+),

當(dāng)刺激A點(diǎn)后,信號(hào)在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí)記錄儀[來(lái)源:]

檢測(cè)到兩次偏轉(zhuǎn),結(jié)果應(yīng)是       。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖甲表示某動(dòng)物脊髓反射弧模式圖,乙表示神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖中,刺激結(jié)構(gòu)④時(shí),會(huì)產(chǎn)生具體反應(yīng)的結(jié)構(gòu)是             (用圖中標(biāo)號(hào)表示)。

(2)乙圖中的11是下一個(gè)神經(jīng)元的                             ;興奮不能從11傳到12的原因是                                                     。

(3)⑧                      的形成主要由⑦                     完成。

(4)乙圖中,若刺激D點(diǎn),電流計(jì)E的指針將偏轉(zhuǎn)        次。

(5)某種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳導(dǎo)有阻斷作用,為了驗(yàn)證此藥物的作用,應(yīng)將藥物放在A處,刺激②則⑤                     (填“產(chǎn)生”或“不產(chǎn)生”)反應(yīng);還應(yīng)將藥物放在      處,刺激②則⑤               (填“產(chǎn)生”或“不產(chǎn)生”)反應(yīng)。

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