細(xì)胞內(nèi)許多大分子物質(zhì)的運(yùn)輸是通過(guò)囊泡完成，苻關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋稣_的是

A．細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)

B．細(xì)胞器之間都能通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸

C．囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性且消耗能量

D．囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)流動(dòng)到高爾基體,也可以由高爾基體流動(dòng)到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

【答案】C

【解析】

試題分析：細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過(guò)核孔運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)，A錯(cuò)誤；核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，不能通過(guò)囊泡運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性，該過(guò)程需要消耗能量，C正確；在分泌蛋白的合成過(guò)程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成囊泡，向高爾基體運(yùn)輸，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：細(xì)胞器的功能

【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】【百?gòu)?qiáng)�！�2015-2016學(xué)年山東煙臺(tái)高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

培養(yǎng)瓶中氣體
 

溫度（℃）
 

離子相對(duì)吸收量（%）
 

空氣
 

17
 

100
 

氮?dú)?br /> 

17
 

10
 

空氣
 

3
 

28
 

A．有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收

B．該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無(wú)關(guān)

C．氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP

D．與空氣相比，氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷（學(xué)考班）（解析版） 題型：選擇題

下列表示高莖豌豆（Dd）自交產(chǎn)生子代的遺傳圖解中，正確的是

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷（選考班）（解析版） 題型：選擇題

基因型為AaBBCc的精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成了一個(gè)基因型為ABc的精子，則隨之產(chǎn)生的另3個(gè)精子為

A．ABc、aBc、aBc B．Abc、Abc、ABc

C．a(chǎn)BC 、aBC、ABc D．a(chǎn)Bc、aBC、ABc

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東煙臺(tái)高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）當(dāng)外界溶液濃度 洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的細(xì)胞液溶液濃度時(shí)，植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離。圖1中步驟b用顯微鏡觀察的目的是 。

（2）圖2為洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞在圖1步驟f用顯微鏡觀察到的現(xiàn)象，與出現(xiàn)該現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器主要是 ；圖2中，B/A值越小，質(zhì)壁分離程度越 。

（3）如果用洋蔥鱗葉內(nèi)表皮（透明）實(shí)驗(yàn)，在蔗糖溶液中滴加2滴紅墨水，引流后也如圖2，則[ ]呈紅色。當(dāng)圖2細(xì)胞核染上紅色后，質(zhì)壁分離現(xiàn)象消失，請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證此現(xiàn)象是自動(dòng)復(fù)原還是細(xì)胞膜失去選擇透過(guò)性？ 。

（4）換用一定濃度的KNO3溶液重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在沒(méi)有將KN03溶液置換成清水的情況下，有的細(xì)胞質(zhì)壁分離后發(fā)生了自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象。在此過(guò)程中，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有 。

【答案】（1）大于

觀察正常狀態(tài)下細(xì)胞形態(tài)，以便與實(shí)驗(yàn)狀態(tài)下的現(xiàn)象進(jìn)行比較（合理即可）

（2）（大）液泡 大

（3）2 再滴加0．3g/mL蔗糖溶液，如果重新發(fā)生質(zhì)壁分離，說(shuō)明是自動(dòng)復(fù)原，如果不出現(xiàn)質(zhì)壁分離，說(shuō)明細(xì)胞膜已經(jīng)失去選擇透過(guò)性

（4）主動(dòng)運(yùn)輸和自由擴(kuò)散

【解析】試題分析：（1）質(zhì)壁分離發(fā)生的條件是細(xì)胞外液大于細(xì)胞液濃度。圖1中低倍鏡觀察的目的是觀察正常狀態(tài)下細(xì)胞形態(tài)，以便與實(shí)驗(yàn)狀態(tài)下的現(xiàn)象進(jìn)行比較。

（2）圖1步驟f用顯微鏡觀察到的現(xiàn)象是質(zhì)壁分離復(fù)原，與出現(xiàn)該現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器主要是液泡；圖2中，B/A值越小，質(zhì)壁分離程度越高。

（3）紅墨水是大分子色素，不能通過(guò)細(xì)胞膜，所以圖2種2處是紅色；當(dāng)圖2細(xì)胞核染上紅色后，質(zhì)壁分離現(xiàn)象消失，再滴加0．3g/mL蔗糖溶液，如果重新發(fā)生質(zhì)壁分離，說(shuō)明是自動(dòng)復(fù)原，如果不出現(xiàn)質(zhì)壁分離，說(shuō)明細(xì)胞膜已經(jīng)失去選擇透過(guò)性。

（4）用一定濃度的KNO3溶液重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，能發(fā)生自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象．原因是K+和NO3-可以通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞液，使原生質(zhì)層兩層的濃度差逐漸減小，發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原．該過(guò)程中水的運(yùn)輸屬于自由擴(kuò)散。

考點(diǎn)：質(zhì)壁分離及其復(fù)原實(shí)驗(yàn)

【題型】綜合題
【適用】一般
【標(biāo)題】【百?gòu)?qiáng)�！�2015-2016學(xué)年山東煙臺(tái)高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

為探究溫度對(duì)酶活性的影響，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。

①取6支試管，分別向其中加入4mL淀粉溶液；

②將試管分別放入0℃、20℃、40℃、60℃、80℃、100℃的恒溫水浴鍋中保溫5min；

③向裝有淀粉溶液的試管中滴加2滴淀粉酶溶液，立即放回水浴鍋中并計(jì)時(shí)；

④每隔1分鐘取2滴左右淀粉溶液，滴于多孔反應(yīng)板上，滴加1滴碘液檢測(cè)。記錄取出的樣液遇碘不呈藍(lán)色所需的時(shí)間t。

分析回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是________________________________。

（2）不能選擇過(guò)氧化氫酶和過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行探究，是因?yàn)開(kāi)____________________________。

（3）該方案中淀粉酶溶液滴加2滴，不能過(guò)多，主要是為了避免___________________________。

（4）記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表（“—”表示沒(méi)有記錄到實(shí)驗(yàn)結(jié)果）：

溫度

0℃

20℃

40℃

60℃

80℃

100℃

平均時(shí)間t

—

7min

3min

2min

7min

—

請(qǐng)根據(jù)表中信息，用柱形圖的形式表示溫度對(duì)該酶活性的影響。___________________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明該淀粉酶的最適溫度范圍是_______________。為進(jìn)一步確定最適溫度，需要________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東煙臺(tái)高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)生物體內(nèi)ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

B．在線粒體中產(chǎn)生ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的消耗

C．“ATP”中的字母“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)

D．細(xì)胞內(nèi)各種形式的能轉(zhuǎn)換一般都是以ATP為中心環(huán)節(jié)的?

【答案】B

【解析】

試題分析：光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP其中的能量來(lái)自光能，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP，其中能量來(lái)自有機(jī)物質(zhì)中的化學(xué)能，暗反應(yīng)階段，ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能，螢火蟲(chóng)的光能是由ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變來(lái)的，A正確；在線粒體基質(zhì)中形成ATP時(shí)不需要氧氣的消耗，B錯(cuò)誤；ATP中的“A”是腺苷，DNA、RNA中的“A”是堿基，二者含義不同，C正確；由于ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)，故細(xì)胞內(nèi)各種形式的能量轉(zhuǎn)換一般都是以ATP為中心環(huán)節(jié)的，D正確。

考點(diǎn)：ATP的結(jié)構(gòu)和功能

【名師點(diǎn)睛】ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成，故產(chǎn)生ADP的速率和產(chǎn)生ATP的速率以及ATP和ADP的含量處在動(dòng)態(tài)平衡中。

【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】【百?gòu)?qiáng)校】2015-2016學(xué)年山東煙臺(tái)高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述不正確的是

A．有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共同的中間產(chǎn)物有丙酮酸

B．葉肉細(xì)胞中細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP不能用于光合作用的暗反應(yīng)

C．人體長(zhǎng)時(shí)間的劇烈運(yùn)動(dòng)肌肉細(xì)胞產(chǎn)生C02的量多于02的消耗量

D．無(wú)氧呼吸釋放少量能量，不徹底氧化產(chǎn)物中儲(chǔ)存有能量未釋放

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東煙臺(tái)高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下圖所示生物或細(xì)胞的敘述，正確的是

A．在DNA中儲(chǔ)存遺傳信息的是abcd

B．能進(jìn)行有氧呼吸的是abcd

C．能在葉綠體中合成有機(jī)物的是bd

D．能夠發(fā)生滲透作用的細(xì)胞只有d

【答案】A

【解析】

試題分析：abcd的遺傳物質(zhì)都是DNA，因此它們均在DNA中儲(chǔ)存遺傳信息，A正確；a為病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能進(jìn)行需氧呼吸，B錯(cuò)誤；b藍(lán)藻是原核生物，沒(méi)有葉綠體，C錯(cuò)誤；根據(jù)滲透作用的條件，能夠發(fā)生滲透作用的有bcd，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：生物體的結(jié)構(gòu)

【名師點(diǎn)睛】分析題圖：a為噬菌體，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，屬于病毒；b為藍(lán)藻，沒(méi)有成形的細(xì)胞核，屬于原核生物；c為酵母菌，含有成熟的細(xì)胞核，屬于真核生物；d為葉肉細(xì)胞，含有成形的細(xì)胞核，屬于真核細(xì)胞。

【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】【百?gòu)?qiáng)校】2015-2016學(xué)年山東煙臺(tái)高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

下列關(guān)于真核細(xì)胞基質(zhì)中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)的描述錯(cuò)誤的是

A．葉綠體基質(zhì)中可以合成葡萄糖

B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可以合成mRNA

C．線粒體基質(zhì)中可以將丙酮酸氧化分解

D．核基質(zhì)中可以產(chǎn)生ADP

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東煙臺(tái)高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物大分子的敘述，正確的是

A. 生物大分子的合成過(guò)程都需要模板

B. 細(xì)胞質(zhì)中的多糖均是由葉綠體合成的

C. 酶的合成都需要核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與

D. 生物大分子都以碳鏈為骨架且由單體組成多聚體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一下期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是反射弧的組成模式圖（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞，箭頭為興奮傳遞方向），據(jù)圖分析不正確是

A．圖中共有五個(gè)突觸

B．中間神經(jīng)元可能傳遞來(lái)自高級(jí)中樞的信號(hào)

C．圖中最可能標(biāo)錯(cuò)的興奮傳遞方向是箭頭C

D．④處的興奮經(jīng)過(guò)一系列傳遞必然引起①的興奮

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明

①DNA分子結(jié)構(gòu)的相對(duì)穩(wěn)定

②DNA能自我復(fù)制，使前后代保持一定的連續(xù)性

③DNA能產(chǎn)生可遺傳變異

④DNA對(duì)蛋白質(zhì)的合成有指導(dǎo)作用

⑤DNA是主要的遺傳物質(zhì)

⑥D(zhuǎn)NA是遺傳物質(zhì)

⑦DNA的半保留復(fù)制

A．①②④⑤ B．②③⑥⑦ C．①②③④⑥ D．①②③④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案