【題目】將植株置于密閉的玻璃罩內(nèi)，假設(shè)玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)、所處的環(huán)境因素都與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測量儀測玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化，繪制成如圖曲線，下列說法錯誤的是 （ ）

A．若D點和H點的溫度相等，則D點的光合作用速率等于H點的光合作用速率

B．D點前和H點后的光合作用，所需ATP和[H]可以來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C．FG段CO2濃度下降不明顯，可能是因為氣孔關(guān)閉，葉片對CO2的吸收減少

D．0點～24點，H點對應(yīng)時刻CO2濃度最低，說明此時植物有機物的量最多

【答案】B

【解析】如果所處的溫度相同，D點和H電都是代表光合作用速率等于呼吸作用速率，此時呼吸速率相等，所以光合作用速率也相等，A正確。D點前和H點后的光合作用，所需要的ATP和[H]只能來自葉綠體的光反應(yīng)，不會來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，B錯誤。FG段CO2濃度下降不明顯，可能是因為中午氣溫高，葉片氣孔關(guān)閉，葉片對CO2的吸收減少，C正確。因為密閉玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度在24h后下降，說明一天中有有機物的積累，而在H點對應(yīng)時刻CO2濃度最低，說明此時植物有機物的量最多，D正確。

項目

表示方法

凈光合速率（又稱表觀光合速率）

O2的釋放量、CO2的吸收量、有機物的積累量

真正光合速率（又稱實際光合速率）

O2的產(chǎn)生量、CO2的固定量、有機物的制造量

呼吸速率（黑暗中測量）

CO2的釋放量、O2的吸收量、有機物的消耗量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蝴蝶的性別決定為ZW型。有一種極為罕見的陰陽蝶，即一半雄性一半雌性的嵌合體，其遺傳圖解如下圖所示。據(jù)此分析，下列說法不正確的是 （ ）

A．由圖可推斷，決定蝴蝶雌性生殖器官生長發(fā)育的基因可能位于W染色體上

B．過程Ⅰ依賴了細(xì)胞膜具有流動性的特點，也體現(xiàn)了細(xì)胞膜信息交流的功能

C．陰陽蝶的出現(xiàn)屬于染色體變異的結(jié)果，這種變異可以通過光學(xué)顯微鏡觀察到

D．若陰陽蝶能產(chǎn)生配子，則其次級卵母細(xì)胞比次級精母細(xì)胞多1或2條染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動方向。下列說法正確的是 （ ）

A．圖中A是生產(chǎn)者，B、D、E是消費者，C是分解者

B．該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括A、B、C、D、非生物的物質(zhì)和能量

C．E每增加1kg的體重，至少需要25kg的A

D．該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為：

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說揭示了

A. 植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別

B. 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

C. 細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞

D. 真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞癌變相關(guān)的敘述，錯誤的是

A. 癌細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化，形態(tài)發(fā)生改變

B. 癌細(xì)胞的核仁較大，核糖體的數(shù)量明顯增多

C. 癌細(xì)胞是動物體內(nèi)具有自養(yǎng)能力并快速增殖的細(xì)胞

D. 原癌基因?qū)儆谡；�，能控制�?xì)胞生長和分裂的進(jìn)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國科學(xué)家James E．Rothman、Randy W．Schekman以及德國科學(xué)家Thomas C．Südhof，由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運物質(zhì)的調(diào)控機制，共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類型。三種囊泡介導(dǎo)不同途徑的運輸，分工井井有條，在正確的時間把正確的細(xì)胞“貨物”運送到正確的目的地。據(jù)圖回答問題（括號填字母，橫線上填文字）

（1）囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱之為細(xì)胞器。圖示細(xì)胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是 ；“a”表示的大分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式與主動運輸?shù)膮^(qū)別是 。

（2）如果轉(zhuǎn)運系統(tǒng)受到干擾，則會對有機體產(chǎn)生有害影響，并導(dǎo)致如糖尿病等疾病，糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程（環(huán)節(jié)）有問題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對胰島素不敏感外，還有可能的原因是 。在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對的結(jié)構(gòu)或部位是 。

（3）COPI被膜小泡則主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從（ ） 運回（ ） 。COPII與結(jié)構(gòu)C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上具有 。

（4）為了確定參與膜泡運輸?shù)幕?/span>（sec基因），科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體，這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下：

酵母突變體

與野生型酵母電鏡照片的差異

sec12基因突變體

突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大

sec17基因突變體

突變體細(xì)胞內(nèi)，尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡

據(jù)此推測，sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與__________________的形成有關(guān)。sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某細(xì)胞（含4條染色體）的分裂示意圖，①—⑥代表細(xì)胞。若不考慮基因突變和交叉互換，則下列敘述正確的是

A. 細(xì)胞①中有2個染色體組，4個DNA分子

B. 基因的自由組合發(fā)生在細(xì)胞①形成細(xì)胞②③的過程中

C. 圖示配子異常的原因是減數(shù)第二次分的異常

D. 細(xì)胞⑤⑥的基因型分別為ABb和a

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校研究小組利用生長狀況相同且質(zhì)量相等的A、B兩種植物的幼苗，進(jìn)行了以下實驗（假設(shè)光照對呼吸作用無影響）：甲圖中，兩種幼苗分別被培植于內(nèi)含CO2緩沖液（維持CO2濃度不變）的無色透明氣球內(nèi)，氣球體積可變，初始時指針指向正中位置。乙圖表示A、B兩種植物幼苗隨著光照強度的變化，O2的釋放量變化曲線。據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中，細(xì)胞代謝產(chǎn)生的直接能源物質(zhì)是______，產(chǎn)生場所包括__________。

（2）實驗過程中，突然降低光照強度，則先后增加的物質(zhì)分別是_____和___（ADP、C3或C5）。

（3）乙圖中光照強度為c時，A植物制造的有機物總量比B植物_____（多／少）。當(dāng)光照強度為d時，每日光照12小時，一晝夜中兩植物的O2釋放量的差值為______mg。

（4）乙圖中光照強度為a時，則甲圖中指針將______偏轉(zhuǎn)（填向左、向右或不）。若要研究植物的細(xì)胞呼吸，需要將甲圖裝置進(jìn)行________處理，一段時間后，指針將_____偏轉(zhuǎn)（填向左、向右或不）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在實驗條件下，矮牽牛葉片細(xì)胞能發(fā)育成完整植株。這說明該細(xì)胞具有

A. 普遍性 B. 統(tǒng)一性 C. 全能性 D. 特異性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案