15．讀圖回答
（1）圖示作為一個細胞周期還缺少處于分裂間期的細胞簡圖．
（2）圖示的細胞分裂結(jié)束后，子細胞內(nèi)含4條染色體．
（3）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[A]分裂后期圖中，其原因是
著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體
（4）圖B表示細胞分裂前 期，最明顯的變化是細胞中出現(xiàn)染色體．
（5）圖中染色體形態(tài)穩(wěn)定數(shù)目清晰的時期是[B]分裂中期，光學(xué)顯微鏡下觀察該時期細胞能明顯觀察到細胞壁、染色體和紡錘體．

分析 分析題圖：A細胞中，著絲點分裂，染色體均勻地移向兩極，處于有絲分裂后期；B細胞中，核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)染色體和紡錘體，處于有絲分裂前期；C細胞中，染色體的著絲點整齊的排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；D細胞中，細胞中央出現(xiàn)細胞板，處于有絲分裂末期．

解答 解：（1）細胞周期包括分裂前期和分裂期，所以作為一個完整的細胞周期，上圖還缺少處于間期的細胞簡圖．
（2）A細胞含有8條染色體，將平均分配給兩個子細胞，因此每個子細胞含有4條染色體．
（3）染色體數(shù)目加倍的原因是著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，發(fā)生在有絲分裂后期，即圖A中．
（4）圖B表示有絲分裂前期，此時最明顯的變化是：出現(xiàn)染色體和紡錘體，核膜和核仁逐漸解體消失．
（5）有絲分裂中期，細胞中染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期；光學(xué)顯微鏡下觀察該時期細胞能明顯觀察到細胞壁、染色體、紡錘體．
故答案為：
（1）分裂間   
（2）4
（3）A分裂后      著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體
（4）前     細胞中出現(xiàn)染色體
（5）B分裂中期     染色體、紡錘體

點評 本題結(jié)合細胞分裂圖，考查細胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生掌握細胞有絲分裂不同時期的特點，能準(zhǔn)確判斷圖中各細胞所處的時期，并學(xué)會判斷細胞中的DNA和染色體數(shù)目，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆喀什地區(qū)澤普二中高三（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•喀什地區(qū)校級月考）圖甲中曲線a，b表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)膬煞N方式．圖乙表示大分子物質(zhì)胞吞和胞吐的過程．下列敘述不正確的是（ ）

A．甲圖中a表示自由擴一散，b表示協(xié)助擴散或主動運輸

B．甲圖中b達到最大轉(zhuǎn)運速率后的主要限制因素是載體數(shù)量

C．乙圖中的胞吞和胞吐過程說明細胞膜具有選擇透過性

D．乙圖中的胞吞和胞吐過程都需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•福州校級期末）由于某種原因，某生物體內(nèi)某條染色體上多了幾個基因，這種遺傳物質(zhì)變化屬于（ ）

A．基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)的改變

B．染色體數(shù)目變異

C．染色體結(jié)構(gòu)變異

D．染色單體的交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對正確的是（　�。�
①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗，提出遺傳定律
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上．
A．①假說-演繹法  ②假說-演繹法  ③類比推理
B．①假說-演繹法  ②類比推理      ③類比推理
C．①假說-演繹法  ②類比推理      ③假說-演繹法
D．①類比推理      ②假說-演繹法  ③類比推理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．美國科學(xué)家約翰•芬恩和日本科學(xué)家田中耕一，發(fā)明了“對生物大分子的質(zhì)譜分析法”；瑞士科學(xué)家?guī)鞝柼?#8226;維特里希，發(fā)明了“利用核磁共振技術(shù)測定溶液中生物大分子三維結(jié)構(gòu)的方法”．他們?nèi)双@得2002年的諾貝爾化學(xué)獎．生物大分子中，核心元素是（　�。�
A．CB．HC．OD．N

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．用表中四種果蠅作親本進行雜交實驗，卷曲翅（R）對正常翅（r）為顯性．
序號甲乙丙丁
表現(xiàn)型卷曲翅♂卷曲翅♀正常翅♂正常翅♀
（1）若表中四種果蠅均為純合子（XRY、XrY視為純合子），要通過一次雜交實驗確定基因R、r是在常染色體上還是在X染色體上，可設(shè)計實驗如下：選用序號甲和丁為親本進行雜交，如果子代雌、雄果蠅性狀分別為雌性全為卷曲翅，雄性全是正常翅，則基因位于X染色體上．
（2）若已確定R、r基因在常染色體上，對正常翅個體雜交的后代進行核輻射處理后，發(fā)現(xiàn)一雌性后代中r基因移到了X染色體上，這種變異類型屬于易位．若該個體可育，在減數(shù)分裂過程中，該基因與另一個r基因不一定（不/一定/不一定）發(fā)生分離，最終可形成4種配子．
（3）遺傳學(xué)研究表明，果蠅的眼色受A、a和B、b兩對基因的控制，色素的產(chǎn)生必須有顯性基因A；第二個顯性基因B使色素呈紫色，隱性基因b使色素呈紅色，不產(chǎn)生色素的個體眼睛呈白色．現(xiàn)有一對紅眼雌性與白眼雄性果蠅雜交，F(xiàn)1為紫眼雌性與紅眼雄性．F1雌雄果蠅交配后，F(xiàn)2中紫眼：紅眼：白眼=3：3：2．晴依據(jù)題意，回答下列問題：
①眼色的遺傳符合自由組合定律，F(xiàn)1代雌雄果蠅的基因型分別為AaXBXb、AaXbY．
②F2中紫眼果蠅的基因型共有4種，F(xiàn)2雌果蠅中雜合子的比例$\frac{3}{4}$．
（4）若果蠅體內(nèi)一條由153個氨基酸組成的多肽鏈，在一只黑身果蠅體內(nèi)變成了僅含前40個氨基酸的異常多肽鏈，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是基因突變，由此導(dǎo)致mRNA上第41位密碼子變?yōu)榻K止密碼子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是（　�。�
①基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化
②非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合
③二倍體生物形成配子時基因和染色體數(shù)目均減半
④Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀
⑤體細胞中同源染色體和成對的基因均是一個來自父方，一個來自母方
⑥雌雄配子結(jié)合后染色體恢復(fù)為二倍體，基因恢復(fù)為成對狀態(tài)
⑦減數(shù)分裂后每一個配子得到每對同源染色體中的一條和每對基因中的一個
⑧在各種細胞中基因都是成對存在，同源染色體也是成對存在．
A．①⑧B．①⑥C．①D．①②⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．醋酸菌可在有氧條件下利用乙醇產(chǎn)生醋酸
B．酵母菌在無氧條件下利用葡萄汁產(chǎn)生酒精
C．泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸發(fā)酵
D．腐乳制作利用毛霉等微生物直接對蛋白質(zhì)等的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于研究材料、方法及結(jié)論的敘述，錯誤的是（　�。�
A．孟德爾以豌豆為研究材料，采用人工雜交的方法，發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律
B．摩爾根等人以果蠅為研究材料，通過統(tǒng)計后代雌雄個體眼色性狀分離比，認同了基因位于染色體上的理論
C．赫爾希與蔡斯以噬菌體和細菌為研究材料，通過同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA，證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D．格里菲斯以肺炎雙球菌為研究材料，通過小鼠體內(nèi)注射實驗，揭示了轉(zhuǎn)化因子的本質(zhì)

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