【題目】如圖是某生物合成蛋白質(zhì)的過程，下列說法正確的是( )

A. 該圖所示生物細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯在時間和空間上完全分開

B. mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應(yīng)的反密碼子

C. 該過程可表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

D. 該圖所示的生理過程除需要RNA聚合酶外，還需要解旋酶、DNA聚合酶等

【答案】C

【解析】

A、由圖可知，該生物細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯在時間和空間上相同，A錯誤；

B、mRNA上的終止密碼子不編碼氨基酸，所以在tRNA上找不到與終止密碼子相對應(yīng)的反密碼子，B錯誤；

C、圖中一條mRNA上結(jié)合多個核糖體同時進(jìn)行翻譯過程，這表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)，C正確；

D、圖所示的生理過程不需要DNA聚合酶，D錯誤。

故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為葉綠體中色素、蛋白質(zhì)等成分在膜上的分布。下列對有關(guān)圖示結(jié)構(gòu)的描述中， 錯誤的一組是（ ）

①該生物膜為葉綠體內(nèi)膜 ②發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是：光能→電能→化學(xué)能

③可完成光合作用的光反應(yīng)過程 ④產(chǎn)生的 ATP 可用于植物體的各項生理活動

A.①②B.①④C.②③D.②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答：

（1）圖2方框中所示結(jié)構(gòu)可以相當(dāng)于圖1中的__________（填序號），它主要在__________中合成；分析圖2中應(yīng)該包含了__________種核苷酸，__________種堿基。

（2）圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為__________，進(jìn)行的場所是__________，所需要的原料是__________。

（3）若①所示的分子中有1000個堿基對，則由它所控制形成蛋白質(zhì)中的氨基酸種類最多不超過____________

A． 55 B． 64 C． 111 D． 20

（4）圖1所示過程不可能發(fā)生在__________

A．神經(jīng)細(xì)胞 B．肝細(xì)胞 C．成熟的紅細(xì)胞 D．脂肪細(xì)胞。

（5）圖2中的7為_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖均為連續(xù)分裂的細(xì)胞的細(xì)胞周期圖示，乙中按箭頭方向表示細(xì)胞周期．從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，不正確的是（　　）

A. 甲中的a、乙中的B→A時細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制

B. 甲中的b、乙中的A→B時細(xì)胞會出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時期

C. 甲、乙中會發(fā)生同源染色體的分離、非同源染色體的自由組合

D. 根據(jù)在細(xì)胞周期中阻斷DNA復(fù)制的原理，可以控制癌細(xì)胞的增生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場所。圖中的A、B、C、D分別表示構(gòu)成4類生物的細(xì)胞。請分析回答：

（1）圖中_______（填字母）屬于原核細(xì)胞，其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點是______________。

（2）C細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上與支原體的主要區(qū)別是：__________________________。

（3）B細(xì)胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照____________（用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示）的方向運到細(xì)胞外。

（4）圖中_______（填字母）能進(jìn)行光合作用，原因是：_________________。

（5）可以通過有無________結(jié)構(gòu)來區(qū)別A和B所代表的生物的細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是產(chǎn)生三倍體西瓜的原理圖．在生產(chǎn)實踐中發(fā)現(xiàn)，只要其減數(shù)分裂過程中染色體出現(xiàn)整組分離的情況（配子中至少有一組染色體），三倍體西瓜還是有極低的產(chǎn)生種子的可能性，則其產(chǎn)生的種子的染色體組數(shù)可能是（　�。�

A.0、3B.2、3、C.0、1、4D.1、2、3、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞中的某種物質(zhì)，下列說法不正確的是（ ）

A.圖中的④表示胞嘧啶核糖核苷酸

B.圖中的⑥表示鳥嘌呤，⑦表示胸腺嘧啶

C.該物質(zhì)的復(fù)制可能發(fā)生在葉綠體中

D.該物質(zhì)在復(fù)制過程中，兩條鏈可同時作為模板鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“葡萄糖丙酮酸CO2”的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程敘述不正確的是

A. 藍(lán)藻細(xì)胞中可以同時存在過程①和過程②

B. ①、②過程可在同一場所進(jìn)行，也可在不同場所進(jìn)行

C. ①過程可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，也可在線粒體中進(jìn)行

D. ②過程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行，也可在動物細(xì)胞中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物細(xì)胞有絲分裂模式圖，請據(jù)圖分析下列說法中，不正確的是( )

A. 圖①細(xì)胞在顯微鏡下可清晰地看到染色體的形態(tài)和數(shù)目

B. 圖②細(xì)胞可發(fā)生DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

C. 圖③所示的時期，細(xì)胞內(nèi)的高爾基體的活動顯著加強

D. 圖④所示的時期，細(xì)胞中的DNA數(shù)目不變，但染色體數(shù)量加倍

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