【題目】為研究植物a能不能移植到b地生長，某生物研究小組設(shè)計了一個測定植物a細胞液濃度的實驗方案，實驗結(jié)果如下表：

他們又測定了b地土壤溶液濃度，發(fā)現(xiàn)b地的土壤溶液的濃度適合植物a生長，則b地土壤溶液的濃度最可能是（　�。�

A. ≥0.2 B. 0.15＜土壤溶液＜0.3 C. ＜0.2 D. ≤0.2

【答案】C

【解析】根據(jù)表格分析，植物a在濃度為0.15mol/L的溶液濃度中不分離，而在濃度為0.2mol/L 的溶液中剛好發(fā)生質(zhì)壁分離，而細胞液濃度范圍等于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的外界溶液的濃度范圍，說明植物a的細胞液濃度為0.15-0.2mol/L。該植物適合在b地生長，說明其細胞能夠從土壤中吸收水分,則外界溶液濃度低于細胞液濃度，即b地土壤溶液濃度小于0.2mol/L ，所以C選項是正確的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血紅蛋白是人和其他脊椎動物紅細胞的主要組成成分，負責血液中O2或CO2的運輸。請根據(jù)血紅蛋白的提取和分離流程圖回答問題。

(1)將實驗流程補充完整：A為________，B為________。凝膠色譜法是根據(jù)____________而達到蛋白質(zhì)分離的有效方法。

(2)洗滌紅細胞的目的是去除_________，洗滌次數(shù)過少，無法除去_________；離心速度過高和時間過長會使_______一同沉淀，達不到分離的效果。洗滌干凈的標志是__________。釋放血紅蛋白的過程中起作用的是______________。

(3)在洗脫過程中加入物質(zhì)的量濃度為20mmol/L的磷酸緩沖液(pH為7.0)的目的是__________。如果紅色區(qū)帶____________，說明色譜柱制作成功。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生命系統(tǒng)的最宏觀和最微觀的層次分別是（ ）
A.生態(tài)系統(tǒng)、個體
B.生物圈、細胞
C.個體、病毒
D.生物圈、分子和原子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列4種生物中，哪一種生物的細胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的細胞有明顯區(qū)別

A. 酵母菌 B. 乳酸菌

C. 青霉菌 D. 蘑菇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在小麥田中施用一定濃度的2, 4-D能除掉雙子葉雜草，促進小麥生長，對此現(xiàn)象的錯誤解釋是

A.雙子葉雜草對2，4-D的敏感性強 B.小麥對2，4-D的敏感性差

C.2,4-D對小麥的生長無作用 D.同一濃度的2，4-D對小麥和雜草的作用不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在不同處理時間內(nèi)不同濃度的秋水仙素溶液對黑麥根尖細胞畸變率的影響

注:細胞畸變率=×100%

以下說法正確的是

A. 秋水仙素的濃度越高,黑麥根尖細胞畸變率越高

B. 濃度為0.05%和0.25%的秋水仙素均有致畸作用

C. 黑麥根尖細胞畸變率與秋水仙素的作用時間呈正相關(guān)

D. 秋水仙素引起細胞畸變的時間為細胞分裂的間期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】賴氨酸的密碼子有如下幾種：UUA、UUG、CUU、CUA、CUG，當某基因片段中的GAC突變?yōu)锳AC時，這種突變的結(jié)果對該生物的影響是

A．一定是有害的 B．一定是有利的

C．有害的概率大于有利的概率 D．既無利也無害

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是(　　)

A. 若甲細胞減數(shù)分裂產(chǎn)生四個精子，則其基因型可能分別為AD、Ad、aD、ad

B. 乙圖細胞一定是處于有絲分裂后期，該細胞處于前期時含有染色體8條

C. 丙圖中的疾病為顯性遺傳病，該家系中所有患者都是雜合子

D. 甲細胞若進行有絲分裂，則中期時細胞中將有兩個基因A，兩個基因a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察紫色洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實驗中，證明發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是（ ）
A.液泡由小變大，紫色變淺
B.液泡由小變大，紫色變深
C.液泡由大變小，紫色變淺
D.液泡由大變小，紫色變深

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同步練習(xí)冊答案