【題目】下圖表示合在一起的動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答:

(1)若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器(結(jié)構(gòu)),則為__________細(xì)胞。A圖中的4是活細(xì)胞進(jìn)行_____作用的主要場(chǎng)所;B圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是______,它是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,可被健那綠染液染成________色。

(2)高爾基體在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能不同,它在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)與_________的形成有關(guān)。

(3)如果B細(xì)胞為人體的骨骼肌細(xì)胞,則細(xì)胞器_____________含量很多。

(4)核糖體的形成與________有關(guān)。

(5)西瓜口感清甜可口且顏色鮮艷,與之有關(guān)的細(xì)胞器是________

(6)分離各種細(xì)胞器常用的方法是_____________。

(7)無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有________________(填序號(hào))。

【答案】 低等植物 光合作用 線粒體 藍(lán)綠色 分泌蛋白 線粒體 核仁 液泡 差速離心法 5、7

【解析】分析題圖圖示表示合在一起的動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖其中A為植物細(xì)胞,B為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞壁,2為細(xì)胞膜3為線粒體,4為葉綠體5為中心體,6為高爾基體7為核糖體,8為核孔9為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),10為染色質(zhì)11為液泡。

(1)同時(shí)含AB細(xì)胞的各種細(xì)胞器,說(shuō)明該細(xì)胞既有葉綠體、液泡等植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器,也有中心體,這樣的細(xì)胞只能是低等植物細(xì)胞。A圖中的4是葉綠體,它是活細(xì)胞進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所。B圖為動(dòng)物細(xì)胞,具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是只有線粒體,它是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,可被健那綠染液染成藍(lán)綠色。

(2)動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)都存在,但功能不同的細(xì)胞器是高爾基體其在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌蛋白的形成有關(guān),在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)

(3)人體的骨骼肌細(xì)胞代謝旺盛,需要較多的能量因此細(xì)胞器線粒體含量很多。

(4)核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

(5) 西瓜口感清甜是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)含大量的糖類物質(zhì),顏色鮮艷是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)液泡中含有大量色素所以與之有關(guān)的細(xì)胞器是液泡。

(6) 分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法。

(7)AB圖中無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有[7]核糖體和[5]中心體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于ATP的說(shuō)法中,正確的是()

A. ATP在植物體內(nèi)和動(dòng)物體內(nèi)的來(lái)源相同

B. ATP既可以暫時(shí)貯存能量,又可以作為生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

C. 在生物體內(nèi),由二氧化碳和水生成葡萄糖的過(guò)程釋放ATP,由蛋白質(zhì)水解生成氨基酸的過(guò)程需要消耗ATP

D. ATP中的能量可以來(lái)源于光能、熱能,也可以轉(zhuǎn)化為光能、熱能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】影響花藥組織培養(yǎng)的主要因素是

A. 材料的低溫處理與接種密度 B. 選擇合適的花粉發(fā)育時(shí)期

C. 材料的選擇與培養(yǎng)基的成分 D. 親本植株的生理狀況

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘.
(1)甲圖中,根和芽的最適宜生長(zhǎng)素濃度分別為mol/L、mol/L.c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是 , 對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是
(2)乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè),這是由于引起的,a側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是
(3)在單側(cè)光照射下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在段,生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,請(qǐng)回答:

(1)圖中a是_______,a分子通過(guò)________反應(yīng)形成A。

(2)B是絕大多數(shù)生物細(xì)胞內(nèi)貯存________的物質(zhì);其基本組成單位b是指_____,人體細(xì)胞中b的種類有________種。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】南瓜所結(jié)果實(shí)中白色(A)對(duì)黃色(a)為顯性,盤狀(B)對(duì)球狀(b)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.若讓基因型為AaBb的白色盤狀南瓜與“某南瓜”雜交,子代表現(xiàn)型及其比例如圖所示,則“某南瓜”的基因型為(
A.AaBb
B.Aabb
C.aaBb
D.aabb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】線粒體和葉綠體是兩種重要的細(xì)胞器。下列敘述正確的是( )

A. 兩者都能產(chǎn)生ATP,供給各項(xiàng)生命活動(dòng)

B. 線粒體能夠完成有氧呼吸的全部反應(yīng),葉綠體能夠完成光合作用的全部反應(yīng)

C. 從結(jié)構(gòu)上看,二者都有雙層膜且內(nèi)膜都向內(nèi)折疊

D. 從功能上看,二者都與細(xì)胞的能量代謝有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖,指出能正確表達(dá)有絲分裂細(xì)胞周期概念的一段是( )

a 分裂期 b 分裂間期 c 分裂期 d

A.a(chǎn)~b B.a(chǎn)~c C.b~c D.b~d

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在纖維素分解菌的鑒定實(shí)驗(yàn)中,纖維素酶的測(cè)定方法一般是

A. 對(duì)纖維素進(jìn)行定量測(cè)定

B. 對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量測(cè)定

C. 對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的纖維二糖進(jìn)行定量測(cè)定

D. 對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行定量測(cè)定

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