分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中表示S型曲線;C點(diǎn)的增長率開始增加,$\frac{K}{2}$點(diǎn)種群的增長率最大,超過$\frac{K}{2}$點(diǎn)種群的增長率開始下降,到D點(diǎn)種群的增長率明顯變小,E點(diǎn)種群的增長率趨向于0,種群數(shù)量達(dá)到K值.
解答 解:(1)從圖中可以看出AB處于潛伏期,鹿群數(shù)量增長緩慢,主要原因是開始幾年內(nèi)種群基數(shù)小,成年個(gè)體數(shù)目少,幼年個(gè)體數(shù)目多,不能繁殖,種群產(chǎn)生后代個(gè)體數(shù)少.
(2)C處于快速增長期,鹿群迅速增長,其原因是基數(shù)開始增大,種群內(nèi)中幼年個(gè)體占多數(shù),而老年個(gè)體少,種群進(jìn)入飛速發(fā)展期.
(3)從圖中D開始,鼠群的增長收到明顯限制,其原因是棲息地的生活資源與空間有限,從而導(dǎo)致種內(nèi)斗爭加。
(4)圖內(nèi)E點(diǎn)上鹿群完全停止增長,保持在一個(gè)基本恒定的水平上.這個(gè)水平叫做環(huán)境容納量.
(5)種群在$\frac{K}{2}$點(diǎn)種群的增長率最大,
故答案為:
(1)小 生殖 少
(2)增長 中幼年 老年 增長
(3)生活資源和生活空間 種內(nèi)斗爭
(4)基本恒定 環(huán)境容納量
(5)環(huán)境容納量的一半
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群增長曲線,明確S型增長曲線的特點(diǎn),要注意和種群的年齡組成結(jié)合起來,分析種群的數(shù)量變化,要求學(xué)生熟練掌握本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容,并深刻理解,靈活的運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
森林中的鳥類有垂直分層現(xiàn)象。這種現(xiàn)象主要與下列哪一因素有關(guān)( )
A.光照強(qiáng)度 B.食物種類
C.濕度 D.溫度
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),但磷脂與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸無關(guān) | |
B. | 破傷風(fēng)桿菌分泌外毒素(一種蛋白質(zhì))離不開高爾基體的作用 | |
C. | 吞噬細(xì)胞對(duì)抗原-抗體復(fù)合物的處理離不開溶酶體的作用 | |
D. | 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂離不開中心體的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗,獲得具有抗病毒的新品種 | |
B. | 單倍體育種和多倍體育種都需利用植物組織培養(yǎng)技術(shù) | |
C. | 愈傷組織是一種具有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)是培育“番茄-馬鈴薯”植株的技術(shù)基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 他們的兒子與漂亮的異性婚配,生女兒都會(huì)漂亮 | |
B. | 他們的兒子與漂亮的異性婚配,生的兒子都會(huì)漂亮 | |
C. | 他們的女兒嫁給漂亮的異性,所生子女有50%的可能性會(huì)丑陋 | |
D. | 他們的女兒嫁給漂亮的異性,所生兒子有50%的可能性會(huì)丑陋,女兒都會(huì)漂亮 |
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