10．在一些性狀的遺傳中，具有某種基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育，導(dǎo)致后代中不存在該基因型的個(gè)體，從而使性狀的分離比例發(fā)生變化．小鼠毛色的遺傳就是一個(gè)例子．一個(gè)研究小組，經(jīng)大量重復(fù)實(shí)驗(yàn)，在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn)：
A．黑色鼠與黑色鼠雜交，后代全部為黑色鼠．
B．黃色鼠與黃色鼠雜交，后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2：1．
C．黃色鼠與黑色鼠雜交，后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1：1．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問(wèn)題：（控制毛色的顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）
（1）黃色鼠的基因型是，黑色鼠的基因型是aa．
（2）不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是AA．
（3）寫出上述C雜交組合的遺傳圖解．
．

分析 分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：B組中，黃色鼠與黃色鼠雜交，后代出現(xiàn)黑色鼠，說(shuō)明黃色相對(duì)于黑身是顯性性狀，則親本中兩只黃色鼠的基因型均為Aa，它們雜交后代的基因型及比例應(yīng)用AA：Aa：aa=1：2：1，即黃色鼠：黑色鼠=3：1，而后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2：1，說(shuō)明AA致死，據(jù)此答題．

解答 解：（1）由以上分析可知黃色相對(duì)于黑色是顯性性狀，B組實(shí)驗(yàn)中后代黃色鼠：黑色鼠=3：1，而后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2：1，說(shuō)明AA致死，則黃色鼠的基因型是Aa，黑色鼠的基因型是aa．
（2）由以上分析可知不能完成胚胎發(fā)育的受精卵的基因型是AA．
（3）C組屬于測(cè)交，遺傳圖解如下：

故答案為：
（1）Aa、aa
（2）AA
（3）

點(diǎn)評(píng) 本題考查通過(guò)遺傳實(shí)驗(yàn)，考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，首先要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)和正常情況下雜合子自交后代的基因型、表現(xiàn)型及比例；其次結(jié)合B組雜交結(jié)果，推測(cè)出AA基因型致死，再規(guī)范答題，注意寫遺傳圖解的過(guò)注意點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．將某種植物栽培于玻璃溫室內(nèi)，如圖為用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定的密閉玻璃溫室內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況，請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）圖中曲線表示植物積累有機(jī)物的區(qū)段是b～d，表示光合作用和呼吸作用相等的點(diǎn)是b，d光合作用的反應(yīng)式是CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光照}$（CH2O）+O2 ，有氧呼吸的反應(yīng)式是C6H12O6+6O2+H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（2）a點(diǎn)時(shí)植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，線粒體，用于生命活動(dòng)，葉綠體產(chǎn)生的ATP用于C3的還原過(guò)程．
（3）光照強(qiáng)度和溫度都能影響光合作用，是通過(guò)內(nèi)部因素色素和酶起作用的．
（4）曲線最終結(jié)果沒(méi)有恢復(fù)到a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的CO2濃度，說(shuō)明在此溫室中植物能不能正常生長(zhǎng)能．（答能或不能）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．許多大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ′基因（內(nèi)含EcoRI的酶切位點(diǎn)），其編碼的產(chǎn)物β-半乳糖苷酶在X-gal 和IPTG存在下，可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色，否則菌落呈現(xiàn)白色．基因工程中常利用該原理從導(dǎo)入質(zhì)粒的受體細(xì)胞中篩選出真正導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞，過(guò)程如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是-G↓AATTC-，SmaⅠ的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是-CCC↓GGG-．圖中目的基因被切割下來(lái)和質(zhì)粒連接之前，需在目的基因的右側(cè)連接相應(yīng)的末端，連接的末端序列是-TTAA．
（2）轉(zhuǎn)化過(guò)程中，大腸桿菌應(yīng)先用Ca2+處理，使其成為細(xì)胞．
（3）菌落①②③中顏色為白色的是菌落③，原因是lacZ′標(biāo)記基因區(qū)插入外源基因后被破壞，不能表達(dá)出β?半乳糖苷酶，故菌落為白色．
（4）菌落③中的目的基因是否表達(dá)，可采用的檢測(cè)辦法是抗原-抗體雜交．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中未表示出生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者和非生物的物質(zhì)和能量

B．照射在植物上的太陽(yáng)能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C．丙曲線中bc段下降的原因之一是因?yàn)榧椎脑龆?/p>

D．此生態(tài)系統(tǒng)的四種生物中丙處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．干擾素是治療癌癥的重要藥物，它必須從血液中提取，每升人血只能提取0.5μg，所以價(jià)格昂貴．現(xiàn)在美國(guó)加利福尼亞州的某基因公司用如圖所示的方式生產(chǎn)干擾素．試分析其原理和優(yōu)點(diǎn)．

（1）從人的淋巴細(xì)胞中提取出干擾素基因，一般是用人工合成的方法，此基因在基因工程中稱為目的基因．用PCR技術(shù)可使獲得的基因迅速擴(kuò)增．
（2）此基因與細(xì)菌的質(zhì)粒結(jié)合構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，要用限制酶處理基因和質(zhì)粒特定核苷酸的磷酸二酯鍵，使兩者露出相同的黏性末端，用DNA連接酶將二者連接成基因表達(dá)載體，然后導(dǎo)人酵母菌體內(nèi)，酵母菌在基因工程中稱為受體細(xì)胞．
（3）科學(xué)家在培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物時(shí)，常用農(nóng)桿菌中的質(zhì)粒作載體．質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體，它具備載體的哪些條件？①能自我復(fù)制；②具有一個(gè)至多個(gè)限制酶切點(diǎn)；③具有標(biāo)記基因．
（4）檢測(cè)干擾素基因是否插入到酵母菌的基因組DNA中的方法是（用帶標(biāo)記的）DNA分子雜交．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．根據(jù)所給的材料完成下列各題．
材料和用具：酵母菌母液、蒸餾水、無(wú)菌水、酵母膏、蛋白胨、葡萄糖、1mol/L硫酸溶液、燒杯、試管、滴管、量杯、漏斗、1mL刻度吸管、標(biāo)簽、玻璃棒、酒精燈、pH試紙、天平、計(jì)數(shù)板、恒溫箱、顯微鏡、高壓蒸汽滅菌鍋等．
探究思路：
（1）設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．
試管編號(hào)培養(yǎng)液/mL無(wú)菌水/mL酵母菌液/mL溫度/℃
A100.128
B100.15
C100.128
（2）實(shí)驗(yàn)操作：培養(yǎng)液的配制→滅菌→接種→培養(yǎng)→計(jì)數(shù)→分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．
（3）問(wèn)題探討：
①請(qǐng)寫出該同學(xué)研究的課題名稱：探究溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)酵母菌增長(zhǎng)的影響．
②用顯微鏡定期檢測(cè)酵母菌數(shù)目，結(jié)果僅A管中第3天開(kāi)始個(gè)體數(shù)目迅速增加，第5天開(kāi)始A管中個(gè)體數(shù)目達(dá)到最大，實(shí)驗(yàn)至第6天結(jié)束．請(qǐng)將A、B、C三組預(yù)期結(jié)果的趨勢(shì)圖繪制在如圖所示的坐標(biāo)系中．

③A組培養(yǎng)的酵母菌種群增長(zhǎng)曲線最終是否呈“S”型？否為什么？曲線大體可分4個(gè)階段，首先是調(diào)整期，接著是對(duì)數(shù)期（快速增長(zhǎng)期），然后是穩(wěn)定期（種群大小保持穩(wěn)定），最后是衰亡期（種群逐漸衰退）；其中前兩個(gè)階段類似“J”型曲線，而前三個(gè)階段大體呈“S”型曲線．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．微生物強(qiáng)化采油（MEOR）是利用某些微生物能降解石油，增大石油的乳化度，降低石油粘度的原理，通過(guò)向油井中注入含微生物的水來(lái)提高采油率的新技術(shù)．以下是人們篩選、純化和擴(kuò)大培養(yǎng)該類微生物的實(shí)驗(yàn)操作．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）土壤是微生物的大本營(yíng)，該類微生物應(yīng)取自長(zhǎng)期被石油污染（含石油多的）的土壤．
（2）為篩選和純化該類微生物，如何配制培養(yǎng)基？石油作為微生物生長(zhǎng)的唯一碳源．
（3）接種后需密封培養(yǎng)，由此推測(cè)該類微生物的代謝類型是厭氧型，培養(yǎng)一段時(shí)間后在培養(yǎng)基上形成降油圈，此時(shí)選取降油圈大的菌落就可獲得高效菌株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．以下是某同學(xué)對(duì)高中教材中一些“根本原因”進(jìn)行歸類總結(jié)，其中最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．細(xì)胞分化的根本原因是細(xì)胞分裂增殖B．生殖隔離的根本原因是不同物種基因庫(kù)的不同C．生物出現(xiàn)新性狀的根本原因是基因重組D．生物多樣性的根本原因是蛋白質(zhì)的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．Rubisco是植物葉片中含量最高蛋白質(zhì)，也是光合作用中參與CO2固定的關(guān)鍵酶，由此推斷Rubisco（　�。�
A．主要分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體中
B．催化CO2+C5→2C3反應(yīng)時(shí)，起催化效率較其他光合作用酶類低
C．可通過(guò)測(cè)定O2的吸收率或CO2的釋放速率來(lái)表示其活性
D．由綠葉體中的基因控制合成，與核基因無(wú)關(guān)

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