請(qǐng)回答下列有關(guān)胚胎工程和基因工程方面的問題:

(1)目前,科學(xué)家通過細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn),培育出多種哺乳動(dòng)物新類型。在哺乳動(dòng)物的核移植實(shí)驗(yàn)中,一般通過____________(物理方法)將受體細(xì)胞激活,使其進(jìn)行細(xì)胞分裂并發(fā)育,當(dāng)胚胎發(fā)育到____階段時(shí),將胚胎植入另一雌性(代孕)動(dòng)物體內(nèi)。若需長時(shí)間保存胚胎細(xì)胞,通?稍 條件下保存,因?yàn)樵谶@種條件下,細(xì)胞中 的活性降低,細(xì)胞的代謝速率降低;而與一般的繁育良種動(dòng)物方式相比較,胚胎移植的優(yōu)勢是________。

(2)在“試管牛”的培育過程中,要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合,需要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理。另外,培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至________,該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體。

(3)利用體細(xì)胞進(jìn)行核移植技術(shù)的難度明顯高于利用胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植的原因是_________________

___________________。

(4)若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素,需構(gòu)建目的基因表達(dá)載體。目前常用的措施是將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的________(填“受精卵”或“乳腺細(xì)胞”),導(dǎo)入方法是_____________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為生態(tài)系統(tǒng)成分的模式圖,下列敘述不正確的是( 。
A.圖中的各成分之間均可以傳遞信息
B.生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的信息傳遞可以調(diào)整種間關(guān)系
C.無機(jī)環(huán)境發(fā)出的信息種類只能是物理信息
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲是某生物的一個(gè)精細(xì)胞,根據(jù)染色體的類型和數(shù)目,判斷圖乙中與其來自同一個(gè)精原細(xì)胞的是

( )

A.①② B.①④ C.①③ D.②④

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

桃的果實(shí)成熟時(shí),果肉與果皮黏連的稱為黏皮,不黏連的稱為離皮;果肉與果核黏連的稱為黏核,不黏連的稱為離核。已知離皮(A)對(duì)黏皮(a)為顯性,離核(B)對(duì)黏核(b)為顯性,現(xiàn)將黏皮、離核的桃(甲)與離皮、黏核的桃(乙)雜交,所產(chǎn)生的子代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型。由此推斷,甲、乙兩種桃的基因型分別 是( )

A.AABB、aabb B.a(chǎn)aBB、AAbb

C.a(chǎn)aBB、Aabb D.a(chǎn)aBb、Aabb

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn),

甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母

組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并

記錄字母組合。他們每次都將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述不正確的是( )

A.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是基因的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等,但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等

C.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬兩對(duì)性狀自由組合的過程

D.甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50%

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,不正確的是( )

A.內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分裂、分化成各種組織和器官,滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成胎膜和胎盤

B.移植用的胚胎一般選取發(fā)育到桑椹胚或囊胚時(shí)期的,不同生物的胚胎移植時(shí)期是相同的

C.胚胎分割移植時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

D.卵裂期的胚胎中細(xì)胞數(shù)目不斷增加,但胚胎的總體積并不增加或略有縮小

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)基因工程的敘述,正確的是 ( )

A.DNA連接酶將堿基對(duì)之間的氫鍵連接起來

B.目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變

C.限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別序列越短,則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越大

D.常用的載體有大腸桿菌、噬菌體和動(dòng)植物病毒等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生物變異在理論和實(shí)踐上的意義,錯(cuò)誤的是( 。
A.用雜交的方法進(jìn)行育種,往往從F1自交后代中可篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種
B.基因重組有利于物種在多變的環(huán)境中生存
C.人工誘變育種可大大提高突變率
D.用二倍體植物的花藥離體培養(yǎng),能得到葉片和果實(shí)較小的單倍體植株

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.據(jù)圖示回答下列問題:

(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是甲,屬于真核細(xì)胞的是乙.判斷的主要依據(jù)為甲無以核膜為界限的細(xì)胞核而乙有.
(2)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在二者都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)(核糖體)和DNA分子.
(3)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無核膜、染色體和染色質(zhì)而乙有;甲只有核糖體而乙還有其他細(xì)胞器.

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同步練習(xí)冊答案