如圖所示為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應(yīng)能量。下列說法錯誤的是

A．蠶的同化效率和生長效率是影響?zhàn)B蠶效益的重要因素

B．一棵桑樹上有成千上萬條蠶，但它們的能量關(guān)系不會構(gòu)成倒金字塔

C．桑樹到蠶的能量傳遞效率為（B1＋C1＋D1）/C

D．圖中C=A-B，C可表示桑樹用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量

 

C

【解析】

試題分析：蠶的同化量和生長效率越高，蠶絲的產(chǎn)量越多，故A正確；營養(yǎng)級越高，占有的能量越少，各營養(yǎng)級的能量關(guān)系永遠是正金字塔形，故B正確；桑樹的同化量為A，蠶的同化量為A1+ B1＋C1＋D1，因此從桑樹到蠶的能量傳遞效率為（A1+ B1＋C1＋D1）/A，故C錯誤；圖中B為呼吸作用消耗的能量，由于凈光合產(chǎn)量=實際光合產(chǎn)量—呼吸消耗量，即C=A—B，除了呼吸作用消耗外，剩余的能量用于自身生長、發(fā)育和繁殖所需要的能量，故D正確。

考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015屆浙江富陽二中高二下質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物成分之間的關(guān)系，下列有關(guān)敘述中，正確的是

A．圖示結(jié)構(gòu)中所有成分可以組成生態(tài)系統(tǒng)

B．圖中可能組成三條食物鏈

C．“鳥”屬于生態(tài)系統(tǒng)的第三營養(yǎng)級、三級消費者

D．蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的功能與圖中腐生微生物相同

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江富陽二中高二下第一次質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

右圖表示在20℃條件下，A、B兩種植物的光合速率隨光照強度改變的變化曲線。下列有關(guān)光合作用的問題正確的是

A.在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，A、B植物相比，受到影響較大的是B植物。

B.當光照強度為a時，比較A、B植物的有機物積累速率MA、MB和有機物合成速率NA、NB的大小，結(jié)果應(yīng)分別為MA＝MB、NA>NB

C.光照強度為3klx時，A植物葉肉細胞內(nèi)的光合速率等于呼吸速率

D.將光照強度由4klx上升到8klx，B植物葉綠體內(nèi)NADPH的含量將減少

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江富陽二中高二下第一次質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

將用3H標記的尿苷酸引入某類綠色植物葉肉細胞內(nèi)，然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu)，其中最能表現(xiàn)有放射性的一組結(jié)構(gòu)是

A.細胞核、核仁和中心體 B.細胞核、核糖體和高爾基體

C.細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體 D.細胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江富陽二中高二下第一次質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細胞中一種常見的水解反應(yīng)，下列化合物能發(fā)生此種反應(yīng)的有

A.氨基酸 B.腺苷三磷酸 C.纖維素 D.脫氧核糖

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江富陽二中高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列甲圖表示不同濃度生長素對頂芽和根部生長的生理作用，乙圖為用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理扦插枝條后生根的情況（其中濃度為O的是對照組），丙圖是一棉花植株。下列說法正確的是

A．圖甲中曲線①代表的是頂芽

B．圖乙所示實驗的對照組表明扦捕枝條沒有植物激素的作用時也能生根

C.圖丙中①處生長素濃度高于②

D.水平放置的植物，根的近地側(cè)生長素濃度范圍可用圖甲中的(c-d)mol/L表示

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江富陽二中高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．細胞2和3均起源于淋巴干細胞 B．細胞1～5中都有合成物質(zhì)a的基因

C．②、③過程與細胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān) D．細胞1～5均能識別抗原

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江富陽二中高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于染色體、DNA、基因的表述正確的是

A．有絲分裂間期完成染色體復(fù)制，使染色體和DNA數(shù)量加倍

B．一條染色體中，構(gòu)成基因的堿基總數(shù)和構(gòu)成DNA的堿基總數(shù)相等

C．DNA分子的一條單鏈中相鄰的兩個堿基通過氫鍵相連

D．鏈霉素能讓核糖體與單鏈DNA結(jié)合并進行翻譯，遺傳信息從DNA流向蛋白質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南鄭州第四十七中學高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了比較甲、乙兩種酶對溫度和pH的耐受程度（即仍保持活性的范圍）的差異，科研人員作了相關(guān)的研究，結(jié)果如下圖。下列說法正確的是（ ）

A．甲酶對溫度的耐受程度比乙酶大

B．在pH為6～7的環(huán)境下，幾乎測不到甲酶活性

C．在任何pH的環(huán)境中，甲酶活性均比乙酶高

D．測定pH對酶活性影響時溫度應(yīng)設(shè)為20℃

 

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