【題目】為達(dá)爾文創(chuàng)立進(jìn)化論奠定了重要基礎(chǔ)的是

A. 能量守恒定律 B. 神創(chuàng)說(shuō) C. 細(xì)胞學(xué)說(shuō) D. 生物進(jìn)化論

【答案】C

【解析】細(xì)胞學(xué)說(shuō)首次科學(xué)地觸及生物運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)，所以細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立為進(jìn)化論提出奠定基礎(chǔ)，故C正確；A屬于物理學(xué)；B與進(jìn)化論思想相反；D屬于進(jìn)化論本身。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年3月，柴靜的紀(jì)錄片《穹頂之下》引發(fā)了全國(guó)人民對(duì)霧霾的關(guān)注和討論．生態(tài)環(huán)境與生態(tài)經(jīng)濟(jì)再次推上輿論的焦點(diǎn)．建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是構(gòu)建和諧社會(huì)，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，走可持續(xù)發(fā)展之路．如圖為某地一生態(tài)工程建設(shè)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）生態(tài)經(jīng)濟(jì)：使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物，能夠成為本系統(tǒng)或另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化．“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了生態(tài)工程的原理．
（2）該生態(tài)工程模式的最大優(yōu)點(diǎn)是 ．該生態(tài)工程種植不同的農(nóng)作物、果樹(shù)、苗木，飼養(yǎng)牛、豬、雞等多種畜禽，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理．
（3）該生態(tài)工程中，處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物除雞、奶牛、魚(yú)外還有（寫全才能給分），該生態(tài)工程建設(shè)中，魚(yú)塘中每一種魚(yú)苗的投放量都不宜超過(guò)其 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)柕囊粚?duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)和摩爾根的證明基因在染色體上實(shí)驗(yàn)在F2代結(jié)果有差異，原因是

A. 前者相對(duì)性狀差異明顯，后者不明顯

B. 前者發(fā)生基因分離，后者發(fā)生自由組合

C. 前者使用了假說(shuō)一演繹法，后者沒(méi)使用

D. 前者基因位于常染色體上，后者基因位于性染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)化合物和無(wú)機(jī)化合物分別是

A. 糖類、水 B. 脂質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽 C. 蛋白質(zhì)、水 D. 蛋白質(zhì)、纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某植物葉肉細(xì)胞中部分物質(zhì)變化途徑，其中①④代表有關(guān)生理過(guò)程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 過(guò)程③、④不在生物膜上進(jìn)行

B. 過(guò)程①、②、④都有ATP生成

C. 過(guò)程③產(chǎn)生的C6H1206中的氧來(lái)自H20和C02

D. 過(guò)程④產(chǎn)生的間[H]不全都來(lái)自于C6H1206

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中，把目的基因（共1000個(gè)脫氧核苷酸對(duì)，其中腺嘌呤脫氧核苷酸460個(gè)）放入DNA擴(kuò)增儀中擴(kuò)增4代，在擴(kuò)增儀中放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)至少應(yīng)是（ ）

A. 640 B. 8100 C. 600 D. 800

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體白細(xì)胞能吞噬入侵的細(xì)菌、細(xì)胞碎片或衰老的紅細(xì)胞，在白細(xì)胞中與這些物質(zhì)消化有密切關(guān)系的細(xì)胞器為

A. 溶酶體 B. 核糖體 C. 液泡 D. 中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaBbDd的二倍體生物，其體內(nèi)某精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)同源染色體變化示意圖如圖．?dāng)⑹稣_的是（　�。�

A.三對(duì)等位基因的分離均發(fā)生在次級(jí)精母細(xì)胞中
B.該細(xì)胞能產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aBd四種精子
C.B（b）與D（d）間發(fā)生重組，遵循基因自由組合定律
D.非姐妹染色單體發(fā)生交換導(dǎo)致了染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在珠江三角洲的“桑基魚(yú)塘”生態(tài)系統(tǒng)中,消費(fèi)者是(　　)。

①桑�、诨、坌Q�、荇~(yú)

A. ①③ B. ①②

C. ③④ D. ①④

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