單細(xì)胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華,受到廣泛關(guān)注。下面是有關(guān)銅綠微囊藻的研究,請回答問題:
(1)利用配制的X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻8 d,每天定時測定其細(xì)胞數(shù)量,發(fā)現(xiàn)銅綠徽囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長,短時間內(nèi)產(chǎn)生大量個體,這是因為銅綠微囊藻具有▲等特性。
(2)某同學(xué)用x培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時,加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物),結(jié)果銅綠微囊藻生長受到明顯抑制,重要的原因是這兩種生物在利用▲等資源時存在顯著的競爭關(guān)系。
(3)也有人提出假設(shè):粉綠狐尾藻能產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)抑制銅綠微囊藻的生長。請利用下列實驗材料用具,完成實驗設(shè)計,探究該假設(shè)是否成立。
材料用具:銅綠微囊藻,粉綠狐尾藻,用于配制x培養(yǎng)液的各種無機(jī)鹽,500 mL錐形瓶,蒸餾水,顯微鏡,血球計數(shù)板,蓋玻片,玻璃缸,微孔濾膜(可以除菌)等。
實驗步驟:
①材料準(zhǔn)備:在裝有7000 mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長良好的粉綠狐尾藻,在適宜條件下培養(yǎng)8 d,準(zhǔn)備接種用的銅綠微囊藻。
②培養(yǎng)液配制:▲。
③實驗分組:取錐形瓶6只,分為兩組,▲。
④接種與培養(yǎng):▲。
⑤觀察與統(tǒng)計:每天定時用血球計數(shù)板對6只錐形瓶內(nèi)銅綠微囊藻細(xì)胞進(jìn)行計數(shù),計算平均值,比較兩組同的差異。
(4)若(3)中假設(shè)成立,則實驗結(jié)果是▲。
(1)個體小、世代周期短、無性生殖
(2)光照、無機(jī)營養(yǎng)、二氧化碳
(3)②用蒸餾水配X培養(yǎng)液;用微孔濾膜過濾玻璃缸中的水,用濾液代替蒸餾水配制X培養(yǎng)液
③在對照組的3只錐形瓶中分別加入150mL用蒸餾水配制的X培養(yǎng)液,在實驗組的3只錐形瓶中分別加入150mL用濾液配制的X培養(yǎng)液
④在6只錐形瓶中分別加入等量的銅綠微囊藻,并將上述培養(yǎng)瓶置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)8d
(4)對照組銅綠微囊藻呈指數(shù)增長,實驗組受抑制
解析(1)銅綠微囊藻是一種單細(xì)胞生物,單細(xì)胞生物往往具有個體小,世代周期短,繁殖能力強(qiáng)的特點。
(2)銅綠微囊藻與粉綠狐尾藻都能進(jìn)行光合作用,是自養(yǎng)生物,因此都需要光照、CO2、無機(jī)營養(yǎng)等。
(3)該實驗的目的是探索粉綠狐尾藻能產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)抑制銅綠微囊藻的生長,自變量是粉綠狐尾藻是否產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì),可設(shè)置兩組,一組用培養(yǎng)粉綠狐尾藻的濾液配制X培養(yǎng)液,一組用蒸餾水配制X培養(yǎng)液。因變量是銅綠微囊藻的生長情況。
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科目:高中生物 來源: 題型:
單細(xì)胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華,受到廣泛關(guān)注。下面是有關(guān)銅綠微囊藻的研究,請回答問題:
(1)利用配制的X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻8 d,每天定時測定其細(xì)胞數(shù)量,發(fā)現(xiàn)銅綠徽囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長,短時間內(nèi)產(chǎn)生大量個體,這是因為銅綠微囊藻具有▲等特性。
(2)某同學(xué)用x培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時,加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物),結(jié)果銅綠微囊藻生長受到明顯抑制,重要的原因是這兩種生物在利用▲等資源時存在顯著的競爭關(guān)系。
(3)也有人提出假設(shè):粉綠狐尾藻能產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)抑制銅綠微囊藻的生長。請利用下列實驗材料用具,完成實驗設(shè)計,探究該假設(shè)是否成立。
材料用具:銅綠微囊藻,粉綠狐尾藻,用于配制x培養(yǎng)液的各種無機(jī)鹽,500 mL錐形瓶,蒸餾水,顯微鏡,血球計數(shù)板,蓋玻片,玻璃缸,微孔濾膜(可以除菌)等。
實驗步驟:
①材料準(zhǔn)備:在裝有7000 mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長良好的粉綠狐尾藻,在適宜條件下培養(yǎng)8 d,準(zhǔn)備接種用的銅綠微囊藻。
②培養(yǎng)液配制:▲。
③實驗分組:取錐形瓶6只,分為兩組,▲。
④接種與培養(yǎng):▲。
⑤觀察與統(tǒng)計:每天定時用血球計數(shù)板對6只錐形瓶內(nèi)銅綠微囊藻細(xì)胞進(jìn)行計數(shù),計算平均值,比較兩組同的差異。
(4)若(3)中假設(shè)成立,則實驗結(jié)果是▲。
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科目:高中生物 來源:2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(江蘇卷)生物) 題型:綜合題
單細(xì)胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華.受到廣泛關(guān)注。下面是有關(guān)銅綠微囊藻的研究.請回答問題:
(1)利用配制的X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻8 d.每天定時測定其細(xì)胞數(shù)量,發(fā)現(xiàn)銅綠徽囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長.短時間內(nèi)產(chǎn)生大量個體,這是因為銅綠微囊藻具有▲等特性。
(2)某同學(xué)用x培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時.加人粉綠狐尾藻(一種高等水生植物).結(jié)果銅綠微囊藻生長受到明顯抑制.重要的原因是這兩種生物在利用▲等資源時存在顯著的競爭關(guān)系。
(3)也有人提出假設(shè):粉綠狐尾藻能產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)抑制銅綠微囊藻的生長。請利用下列實驗材料用具.完成實驗設(shè)計.探究該假設(shè)是否成立。
材料用具:銅綠微囊藻.粉綠狐尾藻,用于配制x培養(yǎng)液的各種無機(jī)鹽,500 mL錐形瓶,蒸餾水,顯微鏡,血球計數(shù)板,蓋玻片.玻璃缸,微孔濾膜(可以除菌)等。
實驗步驟:
①材料準(zhǔn)備:在裝有7000 mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長良好的粉綠狐尾藻.在適宜條件下培養(yǎng)8 d。準(zhǔn)備接種用的銅綠微囊藻。
⑦培養(yǎng)液配制:▲。
③實驗分組:取錐形瓶6只.分為兩組。▲。
④接種與培養(yǎng):▲。
⑤觀察與統(tǒng)計:每天定時用血球計散板對6只錐形瓶內(nèi)銅綠傲羹蕞細(xì)胞進(jìn)行計數(shù).計 算平均值.比較兩組同的差異。
(4)若(3)中假設(shè)成立.則實驗結(jié)果是▲。
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科目:高中生物 來源: 題型:
單細(xì)胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華.受到廣泛關(guān)注。下面是有關(guān)銅綠微囊藻的研究.請回答問題:
(1)利用配制的X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻8d,每天定時測定其細(xì)胞數(shù)量,發(fā)現(xiàn)銅綠徽囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長.短時間內(nèi)產(chǎn)生大量個體,這是因為銅綠微囊藻具有 ▲等特性。
(2)某同學(xué)用X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時.加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物).結(jié)果銅綠微囊藻生長受到明顯抑制.重要的原因是這兩種生物在利用▲等資源時存在顯著的競爭關(guān)系。
(3)也有人提出假設(shè):粉綠狐尾藻能產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)抑制銅綠微囊藻的生長。請利用下列實驗材料用具.完成實驗設(shè)計.探究該假設(shè)是否成立。
材料用具:銅綠微囊藻.粉綠狐尾藻,用于配制x培養(yǎng)液的各種無機(jī)鹽,500 mL錐形瓶,蒸餾水,顯微鏡,血球計數(shù)板,蓋玻片.玻璃缸,微孔濾膜(可以除菌)等。
實驗步驟:
①材料準(zhǔn)備:在裝有7000 mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長良好的粉綠狐尾藻.在適宜條件下培養(yǎng)8 d。準(zhǔn)備接種用的銅綠微囊藻。
②培養(yǎng)液配制:▲。
③實驗分組:取錐形瓶6只.分為兩組。▲。
④接種與培養(yǎng):▲。
⑤觀察與統(tǒng)計:每天定時用血球計散板對6只錐形瓶內(nèi)銅綠傲羹蕞細(xì)胞進(jìn)行計數(shù).計算平均值.比較兩組同的差異。
(4)若(3)中假設(shè)成立.則實驗結(jié)果是▲。
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科目:高中生物 來源: 題型:
單細(xì)胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華,因此受到廣泛關(guān)注。下面是有關(guān)銅綠微囊藻的研究,請回答問題:
(1)利用配制的X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻8 d,每天定時測定其細(xì)胞數(shù)量,發(fā)現(xiàn)銅綠微囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長,短時間內(nèi)產(chǎn)生大量個體,這是因為銅綠微囊藻具有________________________________等特性。
(2)某同學(xué)用X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時,加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物),結(jié)果銅綠微囊藻生長受到明顯抑制,重要的原因是這兩種生物在利用________________________________等資源時存在顯著的競爭關(guān)系。
(3)也有人提出假設(shè):粉綠狐尾藻能產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)抑制銅綠微囊藻的生長。請利用下列實驗材料用具,完成實驗設(shè)計,探究該假設(shè)是否成立。
材料用具:
銅綠微囊藻,粉綠狐尾藻,用于配制X培養(yǎng)液的各種無機(jī)鹽,500 mL錐形瓶,蒸餾水,顯微鏡,血球計數(shù)板,蓋玻片,玻璃缸,微孔濾膜(可以除菌)等。
實驗步驟:
①材料準(zhǔn)備:在裝有7000 mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長良好的粉綠狐尾藻,在適宜條件下培養(yǎng)8 d。準(zhǔn)備接種用的銅綠微囊藻。
②培養(yǎng)液配制:____________________________________________________
________________________________________________________________________。
③實驗分組:取錐形瓶6只,分為兩組。__________________________________
________________________________________________________________________。
④接種與培養(yǎng):_________________________________________________________
________________________________________________________________________。
⑤觀察與統(tǒng)計:每天定時用血球計數(shù)板對6只錐形瓶內(nèi)的銅綠微囊藻細(xì)胞進(jìn)行計數(shù),計算平均值,比較兩組間的差異。
(4)若(3)中假設(shè)成立,則實驗結(jié)果是____________________________________________
________________________________________________________________________。
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