6．完成下列生理過(guò)程，需要消耗ADP的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的初步分解B．葉肉細(xì)胞內(nèi)C3的還原
C．小腸細(xì)胞吸收甘油D．洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及其復(fù)原

分析 1、ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P，其中“～”表示高能磷酸鍵，ATP中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵很容易水解釋放出其中的能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要，ATP水解后形成ADP和磷酸，ADP和磷酸和能量在酶的催化作用下又合成ATP，細(xì)胞依靠ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化滿足細(xì)胞對(duì)ATP的大量需求；
2、動(dòng)物細(xì)胞ATP來(lái)源于細(xì)胞呼吸，包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，植物細(xì)胞ATP來(lái)源于細(xì)胞呼吸和光合作用．

解答 解：A、細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的初步分解產(chǎn)生ATP，消耗ADP，A正確；
B、葉肉細(xì)胞內(nèi)C3的還原需消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP，B錯(cuò)誤；
C、小腸細(xì)胞吸收甘油屬于自由擴(kuò)散，不消耗ATP，C錯(cuò)誤；
D、洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及其復(fù)原為水的吸收，屬于自由擴(kuò)散，不消耗ATP，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的葉綠體中，一個(gè)類囊體內(nèi)的相關(guān)反應(yīng)。下列有關(guān)敘述中，不正確的

A．類囊體膜的主要成分包括蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和四種色素等

B．類囊體膜擴(kuò)大了葉綠體內(nèi)的膜面積，有利于提高光合效率

C．產(chǎn)生的O2被相鄰細(xì)胞的線粒體利用，至少穿過(guò)6層磷脂雙分子層。網(wǎng)]

D．H+運(yùn)出類囊體的方式應(yīng)為被動(dòng)運(yùn)輸，且需要相關(guān)蛋白質(zhì)的協(xié)助

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是

A．小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞通過(guò)光合作用和細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP

B．ATP中的能量可以來(lái)源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

C．細(xì)胞中的ATP含量很少，但數(shù)量相對(duì)恒定

D．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化在活細(xì)胞中是永無(wú)休止的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中，屬于動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類是

A．淀粉、脫氧核糖、纖維素

B．麥芽糖、糖元、果糖

C．葡萄糖、核糖、脫氧核糖

D．蔗糖、果糖、核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．葉綠體中的核苷酸種類數(shù)以及堿基種類數(shù)分別是（　�。�
A．2，5B．2，8C．8，4D．8，5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．下表為等量的酵母菌在不同氧氣濃度下，單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的CO2量和酒精量．
氧氣濃度（%）abc
產(chǎn)生的CO2量（mol）91530
產(chǎn)生的酒精量（mol）960
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）氧氣濃度為a時(shí)，酵母菌的呼吸方式是無(wú)氧呼吸，判斷依據(jù)是單位時(shí)間內(nèi)酒精的生成量等于CO2的生成量．可以用重鉻酸鉀檢測(cè)酒精，反應(yīng)后溶液呈灰綠色
（2）氧氣濃度為b時(shí)，在酵母菌細(xì)胞內(nèi)CO2的生成場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)，單位時(shí)間內(nèi)葡萄糖的消耗量為4.5 mol．
（3）氧氣濃度為c時(shí)，酵母菌細(xì)胞內(nèi)釋放能量最多的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為人體體液調(diào)節(jié)中的物質(zhì)交換示意圖，①～⑥表示相關(guān)的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）人體細(xì)胞生活在圖中的甲、血漿和乙等細(xì)胞外液共同構(gòu)成的液體環(huán)境中，此液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境．在細(xì)胞外液甲和乙中，代表淋巴（液）的是乙．
（2）從圖中可以看出，體液乙中的某些成分到達(dá)細(xì)胞內(nèi)液的途徑是乙→血漿→甲→細(xì)胞內(nèi)液．（用圖中的名稱加箭頭來(lái)表示）
（3）人體中，毛細(xì)血管的管壁是由單層細(xì)胞構(gòu)成的．據(jù)此可推測(cè)：毛細(xì)血管的管壁細(xì)胞生活在管內(nèi)和管外兩種細(xì)胞外液中．這兩種細(xì)胞外液分別是血漿和組織液．
（4）骨骼肌收縮需要能量，能量主要來(lái)自細(xì)胞的有氧呼吸，O2通過(guò)組織液（填寫(xiě)一種細(xì)胞外液名稱）直接進(jìn)入肌細(xì)胞．
（5）如果食物中長(zhǎng)期缺乏蛋白質(zhì)，會(huì)導(dǎo)致血漿滲透壓降低，使過(guò)程③中的水分回滲相對(duì)減少（填寫(xiě)“增加”或“減少”），引起組織水腫，影響身體健康．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某植物為雌雄同株異花植物，既可以自花傳粉，也可以相互授粉．請(qǐng)回答．
（1）已知該植物的株高受多對(duì)基因控制，且效應(yīng)疊加，現(xiàn)將株高1米和株高l.8米的植株雜交，子代均為1.4米高．F2中1.8米植株和1米植株概率都占$\frac{1}{16}$，則該植物的株高的遺傳受2 對(duì)基因控制且符合自由組合定律．
（2）在該植物中黃種皮（D）對(duì)白種皮（d）為顯性，雜合子中有75%表現(xiàn)為白種皮．現(xiàn)將兩種黃種皮的玉米相互雜交，F(xiàn)1有兩種表現(xiàn)型，則兩個(gè)親本的雜交組合有2種可能．
（3）有人以該植物寬葉純系的種子為材料，進(jìn)行了輻射誘變?cè)囼?yàn)，誘變后的種子單獨(dú)隔離種植，后代中只有甲、乙兩株植株的后代出現(xiàn)了一些窄葉植株．讓甲株的后代自花傳粉一代‘，發(fā)現(xiàn)后代中的窄葉個(gè)體都能穩(wěn)定遺傳，說(shuō)明窄葉為隱性性狀．讓乙株自交后代中的寬葉個(gè)體隨機(jī)傳粉一代，只收獲寬葉上所結(jié)的種子種植下去，若每株的結(jié)實(shí)率相同，則收集的種子長(zhǎng)成的植株中窄葉比例為$\frac{1}{9}$．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于溶酶體的表述，不正確的是

A．溶酶體內(nèi)有很多水解酶

B．溶酶體能分解衰老、損傷的細(xì)胞器

C．溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌

D．被溶酶體分解后的產(chǎn)物，都要排出細(xì)胞外

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