Question

15．圖甲是橫放的洋蔥根尖結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C分別表示根尖上三個部位的細(xì)胞結(jié)構(gòu)；圖乙表示一段時間后根尖的生長狀況；圖丙則為生長素濃度與生長狀況的關(guān)系圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中，根尖中生長素從相對集中地分布部位轉(zhuǎn)運至B（A或B或C）細(xì)胞所示的部位．在細(xì)胞C所代表的部位，生長素可通過韌皮部進(jìn)行非極性運輸．圖乙中，D、E兩側(cè)生長素的濃度分別對應(yīng)于圖丙中的a、b點．
（2）某同學(xué)為探究生長素類似物2，4-D對月季枝條生根的影響，首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條，分組、編號，在蒸餾水及不同濃度的2，4-D溶液中浸泡枝條12小時，再在相同且適宜條件下扦插培養(yǎng)，得到實驗結(jié)果如圖二所示．

①由圖一分析可知，對5號燒杯中的2，4-D溶液的操作還應(yīng)吸走1mL．
②由圖二可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2，4-D溶液濃度的范圍是10^-11-10^-10mol/L，實驗結(jié)果能（能/不能）體現(xiàn)兩重性．
③進(jìn)一步探究2，4-D溶液濃度對月季枝條生根的影響的最適濃度，可將以上實驗稱為這個實驗的預(yù)實驗．

Answer 1

分析 1、A、B、C分別代表分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)（或根毛區(qū)）細(xì)胞；生長素相對集中地分布于分生組織中，通過極性運輸從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，促進(jìn)伸長區(qū)細(xì)胞的伸長生長，這種運輸方式屬于主動運輸，在成熟組織中，生長素可以進(jìn)行非極性運輸．
2、在進(jìn)行不同濃度生長素類似物溶液處理扦插枝條的實驗時，要設(shè)置含有適宜濃度的濃度梯度去處理扦插枝條，根據(jù)扦插枝條的生根情況找到生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度．該試驗的自變量為2，4-D溶液濃度，其他變量都為無關(guān)變量，都應(yīng)保持相同；由圖二可得，2，4-D溶液濃度在10^-11mol/L～10^-10 mol/L之間促進(jìn)生根效果最好，所以促進(jìn)月季枝條生根的最適2，4-D溶液濃度的范圍是10^-11mol/L～10^-10 mol/L．

解答 解：（1）A、B、C分別代表分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)（或根毛區(qū)）細(xì)胞．生長素相對集中地分布于分生組織中，通過極性運輸從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，促進(jìn)伸長區(qū)細(xì)胞的伸長生長，這種運輸方式屬于主動運輸．在成熟組織中，生長素可以進(jìn)行非極性運輸．在重力作用下，E側(cè)生長素濃度大于D側(cè)，由于根尖對生長素非常敏感，較低濃度促進(jìn)生長，較高濃度抑制生長，從而使根尖向地生長．圖乙中，D、E兩側(cè)生長素的濃度分別對應(yīng)于圖丙中的a、b點．
（2）①該試驗的自變量為2，4-D溶液濃度，其他變量都為無關(guān)變量，都應(yīng)保持相同，所以對5號燒杯中的2，4-D溶液的操作還應(yīng)吸走1ml保持與其他燒杯溶液的量相同，該操作體現(xiàn)了單一變量原則．
②由圖二可得，2，4-D溶液濃度在10^-11mol/L～10^-10 mol/L之間促進(jìn)生根效果最好，所以促進(jìn)月季枝條生根的最適2，4-D溶液濃度的范圍是10^-11mol/L～10^-10 mol/L；當(dāng) 2，4-D溶液濃度在10^-12mol/L～10^-19 mol/L之間促進(jìn)生根，2，4-D溶液濃度在10^-8mol/L時抑制生根，所以該試驗結(jié)果能體現(xiàn)兩重性．
③進(jìn)一步探究2，4-D溶液濃度對月季枝條生根的影響的最適濃度，可將以上實驗稱為這個實驗的預(yù)實驗．
故答案為：
（1）B    非極性     a、b
（2）①吸走1mL       ②10^-11-10^-10     能       ③預(yù)實驗

點評 本題考查生長素的分布、運輸、生理作用和生長素類似物2，4-D對月季枝條生根影響的實驗探究，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．