【題目】下圖為氨基酸和Na+進出腎小管上皮細胞的示意圖。正確的選項是

選項

管腔中氨基酸→上皮細胞

管腔中Na+→上皮細胞

上皮細胞中氨基酸→組織液

A

主動運輸

協(xié)助擴散

主動運輸

B

協(xié)助擴散

協(xié)助擴散

協(xié)助擴散

C

協(xié)助擴散

主動運輸

協(xié)助擴散

D

主動運輸

協(xié)助擴散

協(xié)助擴散

A. AB. BC. CD. D

【答案】D

【解析】

物質跨膜運輸主要包括兩種方式：被動運輸和主動運輸，被動運輸又包括自由擴散和協(xié)助擴散。被動運輸是由高濃度向低濃度一側擴散，而主動運輸是由低濃度向高濃度一側運輸。其中協(xié)助擴散需要載體蛋白的協(xié)助，但不需要消耗能量；而主動運輸既需要消耗能量，也需要載體蛋白的協(xié)助。

根據(jù)圖形可以知道，腎小管管腔中的氨基酸進入上皮細胞為逆濃度的運輸，屬于主動運輸(其動力來自于Na+協(xié)同運輸中的離子梯度)；管腔中Na+進入上皮細胞的過程中，是由高濃度向低濃度一側擴散，并且需要載體蛋白的協(xié)助，屬于被動運輸中的協(xié)助擴散；上皮細胞中氨基酸進入組織液的過程中，是由高濃度向低濃度一側擴散，并且需要載體蛋白的協(xié)助，屬于被動運輸中的協(xié)助擴散，所以D選項是正確的，故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A. 經(jīng)過⑤免疫可以將病毒完全消滅

B. HIV侵入人體后對⑤⑥具有破壞作用，尤其是對⑤

C. 所有抗原侵入人體都需要⑤⑥共同作用

D. 能特異性識別抗原的細胞有a、d、f

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學研究中常見的模式動物。下列是有關果蠅的實驗研究，請回答下列問題:

（1）果蠅常作為遺傳學研究的模式動物，是因為它具有_____________的優(yōu)點（至少寫出兩點）。

（2）已知果蠅的紅眼和白眼這對相對性狀由位于性染色體上的一對等位基因控制，果蠅的性染色體結構如圖所示。已知紅眼對白眼為顯性，請通過一次雜交實驗，確定控制眼色的這對等位基因是位于圖中的Ⅱ同源區(qū)還是位于圖中的Ⅰ非同源區(qū)。（基因位于Ⅰ區(qū)段的雄性個體均視為純合子）

雜交方法：_________________________________________________________________。

預測實驗結果:①若__________________________，則位于Ⅱ同源區(qū)；②若__________________________，則位于Ⅰ非同源區(qū)。

（3）已知果蠅的長毛和短毛、長翅和殘翅這兩對相對性狀分別只受一對等位基因控制�？刂崎L毛和短毛這對相對性狀的基因位于果蠅Ⅱ號染色體上，且長毛為顯性。通過實驗巳經(jīng)確定控制長翅的基因為顯性基因，且位于常染色體上�，F(xiàn)有不同性狀的純合雌雄果蠅，請通過兩次雜交實驗，確定控制長翅、殘翅這對相對性狀的基因是否也位于Ⅱ號染色體上（每種純合子只能用一次，不考慮突變與交叉互換）。

雜交方法:_________________________________。

預測實驗結果:①若______________________，則長翅、殘翅這對相對性狀的基因不是位于Ⅱ號染色體上；②若______________________，則長翅、殘翅這對相對性狀的基因是位于Ⅱ號染色體上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖①～③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。請回答問題:

(1)圖①～③都屬于中心法則中描述的過程，其中①過程叫做_________，②過程叫做________，③過程叫做________ 。

(2)已知過程②的α鏈及其模板鏈對應區(qū)段的堿基中，鳥嘌呤分別占29%、19%，則與α鏈對應的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為________。

(3)人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②時啟用的起始點____________(在“都相同”“都不同”或“不完全相同”中選擇)，其原因是_______________。

(4)假設③過程合了一個兩條鏈的多肽，相對分子質量是12276，氨基酸的平均相對分子質量為120，合成這個多肽的氨基酸的數(shù)目是 ______________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物根尖細胞中發(fā)生的某生理活動，下列相關說法正確的是（ ）

A. 圖示過程中有丙酮酸的生成并伴隨能量的釋放

B. 圖中ATP中的能量可以來源于光能和化學能，也可以轉化為光能和化學能

C. 隨著O2濃度的增大，此生理活動不斷增強

D. 如果O2用18O標記，則只有H2O被標記，CO2不會被標記

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研團隊探究一定濃度的生長素(IAA)、生長素類似物(NAA、2，4-D)和細胞分裂素類似物(6-BA)對擬南芥主根生長的影響，實驗結果如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A. 施用激素后擬南芥主根生長受到抑制，這些激素或類似物發(fā)揮抑制作用的調節(jié)機制相同

B. 可推測IAA、NAA對伸長區(qū)的抑制效應強于對根尖分生區(qū)細胞分裂的促進作用

C. NAA、2，4-D和6-BA在細胞內都能合成，并在發(fā)揮作用后被相應的酶分解

D. IAA能促進細胞分裂，也能抑制細胞的伸長，說明IAA具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D是丙中關系密切的四種生物。圖二為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中①、②、③、④分別代表不同的營養(yǎng)級。圖三為能量流經(jīng)圖二所示生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖，其中能量的單位為kJ。請據(jù)圖回答問題。

（1）圖一生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是__________，②過程中碳的傳遞形式是__________，丙中A為第_______營養(yǎng)級，③代表的生理作用為______________。

（2）若圖一中的生產(chǎn)者固定了2000kJ的能量，則圖中D理論上最多可獲得的能量為_________kJ。

（3）若圖二中營養(yǎng)級①所固定的太陽能總量為3125kJ，則營養(yǎng)級①、②之間的能量傳遞效率是_______%。從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有___________的特點。

（4）分析圖三中能量關系可知，乙表示第二營養(yǎng)級生物用于生長、發(fā)育、繁殖的能量，這其中包括第______營養(yǎng)級生物糞便中的能量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對植物“光合作用與光照強度的關系”實驗研究的結果如圖所示，對其錯誤的分析是（ ）

A. 光強度為V時，植株對CO2的同化速率為0

B. 以W光強度照射25cm2的葉片12小時可積累2mol的葡萄糖

C. 光強度X以后CO2的吸收速率不再隨光照強度的增加而增加，這與植物的種類有關

D. 圖中某一數(shù)值是在嚴格遮光及其他適宜條件下測定的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為X河流流經(jīng)Y市示意圖。其中a處在上游，d處在下游。據(jù)圖分析回答：

1998年市環(huán)保局對X河流水質進行檢測，繪制曲線圖如下：

(1)造成X河流污染的主要污染源最可能分布在___。

A．a(chǎn)b段 　　B．bc段 　　C．cd段 　　D．bd段

(2)列舉造成X河流污染的3種可能的污染源：____________________________________。

(3)d處污染程度明顯降低，除了物理性的沉降和化學性的分解外，________型微生物在凈化污水中也起著重要的作用，具體過程是__________________。

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