分析 1、由圖甲可知,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促甲狀腺激素釋放激素運輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進而使甲狀腺激素分泌減少.胰島分泌的激素可參與血糖調(diào)節(jié),腎上腺細胞分泌的激素可參與體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié).
2、由圖乙可知,生命活動的調(diào)節(jié)有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),體液調(diào)節(jié)通過體液運輸作用于靶細胞,神經(jīng)調(diào)節(jié)通過神經(jīng)遞質(zhì)作用于靶細胞.
3、圖丙為突觸結(jié)構(gòu),①是突觸小泡,②突觸前膜,③是突觸后膜.
解答 解:(1)下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進而使甲狀腺激素分泌減少,此種調(diào)控機制屬于負反饋調(diào)節(jié)機制.
(2)甲狀腺激素和腎上腺都能促進細胞代謝,增加產(chǎn)熱,故在寒冷條件下甲狀腺激素和腎上腺素增多.
(3)圖甲中的胰島A細胞、胰島B細胞分別分泌胰高血糖素和胰島素,胰高血糖素使血糖含量升高,胰島素使血糖含量降低,它們的作用相互拮抗,共同維持血糖含量的穩(wěn)定.
(4)靜息時,膜外電位是正電位,興奮是膜外電位是負電位,故膜外電位變化是由正電位變?yōu)樨撾娢唬蓤D可知,③是突觸后膜,②中的液體為組織液;興奮在突觸中信號變化情況是電信號→化學信號→電信號.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放 (負)反饋
(2)腎上腺素
(3)胰高血糖素 胰島素 拮抗
(4)由正電位變?yōu)樨撾娢?nbsp; 突觸后膜 組織液 電信號→化學信號→電信號
點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學生識圖能力、信息的提取與應用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 肽鍵數(shù)目減少2個 | |
B. | 腸肽酶X所催化的反應屬于水解反應 | |
C. | 氧原子數(shù)目增加2個 | |
D. | 氨基和羧基分別增加4個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Na+和水分子進入液泡的方式不同 | |
B. | 該載體蛋白數(shù)量增多有助于提高植物的耐鹽性 | |
C. | 這種適應性特征的形成是長期自然選擇的結(jié)果 | |
D. | 液泡膜、細胞膜、細胞質(zhì)基質(zhì)和細胞核共同構(gòu)成了原生質(zhì)層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細胞核內(nèi)RNA能夠復制、傳遞和表達遺傳信息 | |
B. | 線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)比值大于外膜 | |
C. | 核孔是生物大分子進出細胞核的選擇性通道 | |
D. | 唾液腺細胞和胰島細胞中高爾基體數(shù)量較多 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為蛋白質(zhì)合成的一系列過程,表中為部分密碼子表,有關(guān)分析正確的是
A.真核細胞中a過程只發(fā)生在細胞核中,需RNA聚合酶的催化
B.③由蛋白質(zhì)和tRNA組成,其形成與核仁有關(guān)
C.④的形成方式是脫水縮合,脫去的水中的氧只來自竣基
D.⑤上攜帶的氨基酸是賴氨酸
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