分析 DNA分子復(fù)制時(shí),以DNA的兩條鏈為模板,合成兩條新的子鏈,每個(gè)DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈.
基因控制性狀的方式:基因通過控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝,進(jìn)而間接控制生物的性狀;基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀
解答 解(1)①以DNA為模板,以脫氧核苷酸為原料,產(chǎn)物是DNA,表示DNA的復(fù)制.
②以mRNA為模板,以氨基酸為原料,產(chǎn)物是蛋白質(zhì),表示翻譯過程.
(2)DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1.已知TACTGCGGTAGT是基因上的一段堿基序列,則DNA中共有堿基24個(gè),由它指導(dǎo)合成的化合物中含有4個(gè)氨基酸,為四肽.
(3)翻譯形成蛋白質(zhì),場所是核糖體,運(yùn)載氨基酸的工具是tRNA.
(4)人類的白化癥狀是由于控制酪氨酸酶的基因異常引起的,此例可看出基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物性狀.
故答案為:
(1)DNA mRNA
(2)四
(3)核糖體 tRNA
(4)酶的合成
點(diǎn)評 本題考查中心法則、基因控制生物性狀的途徑,意在考查學(xué)生了解DNA復(fù)制的過程,掌握教育控制蛋白質(zhì)合成的過程,了解基因控制生物性狀的兩條途徑,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合 | |
B. | 將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞需用胰蛋白酶處理 | |
C. | 細(xì)胞分化程度越低,恢復(fù)其全能性相對越難 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)需要一定的營養(yǎng)和激素條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維持高等動(dòng)物第二性征 | |
B. | 是構(gòu)成細(xì)胞膜等生物膜的重要物質(zhì) | |
C. | 促進(jìn)Ca和P的吸收 | |
D. | 催化體內(nèi)能源物質(zhì)分解有利于機(jī)體抵御寒冷天氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小鼠乳腺細(xì)胞中的核酸含有 5 種堿基和 8 種核苷酸 | |
B. | 該基因轉(zhuǎn)錄時(shí),遺傳信息通 過模板鏈傳遞給 mRNA | |
C. | 連續(xù)分裂 n 次后,子細(xì)胞中 32P 標(biāo)記的細(xì)胞占 $\frac{1}{2n+1}$ | |
D. | 該基因翻譯時(shí)所需 tRNA 與氨基酸種類數(shù)不一定相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
B. | 保護(hù)生物多樣性,應(yīng)加強(qiáng)立法,禁止開發(fā)和利用生物資源 | |
C. | 濕地具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等作用,屬于生物多樣性的間接價(jià)值 | |
D. | 棲息地總量減少和棲息地多樣性降低是生物多樣性降低的重要原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大量流汗導(dǎo)致失水過多,通過抗利尿激素分泌減少進(jìn)行調(diào)節(jié) | |
B. | 維持體溫的相對穩(wěn)定主要是通過神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),由于消耗大量能量,血糖含量有下降趨勢,胰島素分泌量減少 | |
D. | 肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸,由緩沖物質(zhì)中和以維持pH相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東深圳高三第一次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體細(xì)胞處于有絲分裂或減數(shù)分裂后期時(shí),染色體會(huì)向兩級移動(dòng)。正常情況下,下列對處于分裂后期細(xì)胞某一染色體組成情況的描述,正確的是
A.2個(gè)染色體組.46條染色單體
B.1個(gè)染色體組.46條染色體
C.無同源染色體,23條染色單體
D.無同源染色體,23條染色體
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