某植物是遺傳學研究中常用的實驗材料,共有三對同源染色體(分別標記為I、Ⅱ、Ⅲ號),請分析圖答下列有關問題:(不考慮交叉互換)
(1)該植物花的位置葉腋(A)對莖頂(a)為顯性,控制其性狀的基因位于I號染色體上.用純種葉腋和純種莖頂植株雜交,F(xiàn)1植株花的位置為
 

(2)若控制葉腋性狀的基因中有一個堿基對發(fā)生改變,但該基因控制合成的蛋白質并沒有改變,該基因
 
(填“是”或“否”)發(fā)生基因突變.
(3)該植物高莖(B)對矮莖(b)為顯性,圓粒( D)對皺粒(d)(控制該對相對性狀的基因不位于Ⅲ號染色體上)為顯性,現(xiàn)有品種①(aaBBDD)、②(AAbbDD)、③(AABBdd)和④(aabbdd).進行了如下三組雜交實驗,F(xiàn)l產(chǎn)生的配子種類及比例如圖所示:
  親本 F1產(chǎn)生的配子種類及比例
組合一  ①×② aBD:AbD=1:1
組合二  ②×③ ABD:ABd:AbD:Abd=1:1:1:1
組合三  ①×④
請據(jù)表回答問題.
①由表中信息可知,控制這三對相對性狀的基因共位于
 
對同源染色體上,其中控制莖高度的基因位于
 
號染色體上.
②組合三中,F(xiàn)l產(chǎn)生的配子種類及比例為
 
.利用組合三F1自交,F(xiàn)2中莖頂花高莖皺粒個體所占的比例為
 

③該植物紅花和白花為一對相對性狀,且紅花對白花為顯性.為探究控制該對相對性狀的基因位于幾號染色體上,某生物興趣小組做了如下實驗.請完善實驗,并對部分結果做出預測分析:(具有滿足實驗要求的純種植物類型)
實驗一:利用純種紅花高莖與純種白花矮莖植株雜交得Fl,F(xiàn)1自交得F2,觀察并統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型及比例.
實驗二:利用
 
雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,觀察并統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型及比例.
部分結果及結論:
實驗一中,若F2的表現(xiàn)型及比例為
 
,則說明控制紅花和白花相對性狀的基因位于I號染色體上.
實驗二中,若F2的表現(xiàn)型及比例為
 
,則說明控制紅花和白花相對性狀的基因不位于Ⅱ號染色體上.
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖表分析可知:由于植物花的位置葉腋(A)對莖頂(a)為顯性,所以用純種葉腋和純種莖頂植株雜交,F(xiàn)1植株花的位置為葉腋.基因突變是基因結構的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換,所以基因中有一個堿基對發(fā)生改變,屬于基因突變.
解答: 解:(1)用純種葉腋和純種莖頂植株雜交,由于植物花的位置葉腋(A)對莖頂(a)為顯性,所以F1植株花的位置為葉腋.
(2)基因中有一個堿基對發(fā)生改變,同樣導致了基因結構的改變,所以屬于基因突變.
(3)①根據(jù)組合一中F1產(chǎn)生的配子種類及比例為aBD:AbD=1:1和組合二中F1產(chǎn)生的配子種類及比例為ABD:ABd:AbD:Abd=1:1:1:1,可判斷控制植物花的位置的基因與控制莖高矮的基因位于一對同源染色體上,所以控制這三對相對性狀的基因共位于2對同源染色體上.由于控制植物花的位置性狀的基因位于I號染色體上,所以控制莖高度的基因也位于I號染色體上.因此,控制圓粒與皺粒這對相對性狀的基因位于Ⅱ號染色體上.
②組合三中,F(xiàn)l的基因型為aaBbDd,所以其產(chǎn)生的配子種類及比例為aBD:aBd:abD:abd=1:1:1:1.利用組合三F1自交,F(xiàn)2中莖頂花高莖皺粒個體所占的比例為
3
4
×
1
4
=
3
16

③利用純種紅花高莖與純種白花矮莖植株雜交得Fl,F(xiàn)1自交得F2,若F2的表現(xiàn)型及比例為紅花高莖:白花矮莖=3:1,則說明控制紅花和白花相對性狀的基因位于I號染色體上.
利用純種紅花圓粒與純種白花皺粒植株雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,若F2的表現(xiàn)型及比例為紅花圓粒:紅花皺粒:白花圓粒:白花皺粒=9:3:3:1,則說明控制紅花和白花相對性狀的基因不位于Ⅱ號染色體上.
故答案為:
(1)葉腋 
(2)是 
(3)①2    I 
②aBD:aBd:abD:abd=1:1:1:1 
3
16
   
③純種紅花圓粒與純種白花皺粒植株  紅花高莖:白花矮莖=3:1     紅花圓粒:紅花皺粒:白花圓粒:白花皺粒=9:3:3:1
點評:本題考查基因自由組合定律的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

運動員在參加劇烈比賽的過程中,需要通過一定機制來維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài).下列有關敘述錯誤的是( 。
A、葡萄糖的大量消耗使血糖濃度偏低,可以通過增加胰高血糖素分泌進行調節(jié)
B、肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸,由緩沖物質中和以維持酸堿平衡
C、大量流汗導致失水過多,通過減少抗利尿激素分泌進行調節(jié)
D、產(chǎn)熱增多使體溫升高,通過神經(jīng)-體液調節(jié)以維持體溫穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

山東東阿阿膠是中外馳名的滋補品,尤其是用黑色驢皮熬制的阿膠更是倍受人們的青睞.它的滋補作用主要體現(xiàn)為加快機體的新陳代謝、促進細胞組織再生和增強免疫力.那么用黑色驢皮熬制成的阿膠為人體提供的主要營養(yǎng)物質可能是( 。
A、Zn、Fe、Ca等微量之素
B、脂肪
C、多糖
D、必需氨基酸

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回答有關生長素的問題
科學研究發(fā)現(xiàn),大豆幼苗(圖1)不同部位生長素的分布呈現(xiàn)一定的特點,其測試結果如圖2所示,其中,a-f表示大豆幼苗地上部分的不同部位.
(1)圖1中,合成生長素最多的部位是
 

(2)下列關于圖1中的g點的敘述正確的是
 
(多選)
A.可自身合成生長素 
B.表現(xiàn)為不生長
C.達到g點的生長素相對含量,需消耗ATP
D.g點的生長素是由其以下部位運輸所至
(3)該研究結果,能否支持頂端優(yōu)勢.
 
.依據(jù)圖中字母及數(shù)據(jù)闡述理由.
(4)研究發(fā)現(xiàn),f點細胞中的生長素能在10min內使該處細胞內某些RNA含量增加,這一事實可說明生長素
 
(多選)
A.能被靶細胞識別    B.促進了基因的表達  C.可長期作用于細胞  D.促進了蛋白質的合成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

1970年中國云南省通?h某山區(qū)因地震災害導致植被嚴重破壞,經(jīng)40多年的植樹造林,又恢復為成熟森林生態(tài)系統(tǒng).假定某種群當年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,圖1為λ值隨時間的變化曲線.圖2為該系統(tǒng)能量流動示意圖「單位d/(cm2.y)],請分析回答:

(1)圖1中該種群數(shù)量的增長曲線呈型
 
,種群增長率在
 
段最大,d、e兩點,種群數(shù)量較大的是
 
點.
(2)圖1曲線表明該生態(tài)具有一定的
 
能力,它的基礎是
 

(3)經(jīng)40多年的植樹造林,又恢復為成熟森林生態(tài)系統(tǒng).說明人類活動能使群落演替按照不同于自然演替
 
的進行.
(4)山區(qū)盆地內人們開辟了多處農田,為了有效防治害蟲,你建議使用下列哪種方法:
 

①交替使用多種殺蟲劑滅殺害蟲;
②連續(xù)多年使用同種殺蟲劑滅殺害蟲.
請說明原因:
 

(5)由草食動物流人分解者的能量除包含草食動物的遺體、殘骸中的能量外,還包含
 
中的能量.該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是
 
%.

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)元細胞模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)綜合國力的根本是人才,孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,結構F的數(shù)量將
 

(2)生命在于運動,圖中B→C過程體現(xiàn)了細胞質的
 
性,C→D過程體現(xiàn)了細胞膜的
 
性;
(3)生命是一個信息交換器,若圖中E為胰島B細胞,則A為由
 
支配的相關神經(jīng),伴隨著信號物質D的釋放,其信息轉變過程為
 
;在典型的反射弧中,若圖中E為神經(jīng)細胞,內環(huán)境中的D發(fā)揮作用后很快被酶分解,否則會使E發(fā)生
 
效應,通常D只能由BC處而非A處合成,只能作用于E細胞(神經(jīng)、肌肉和腺體),正如促甲狀腺激素釋放激素只能作用于
 
、效應T細胞只能作用于
 
一樣,其根本原因是
 

(4)健康是一個永恒的主題,防治脂肪肝的有效措施之一是適當進食些含磷脂豐富的食物(如卵、黃、腦),神經(jīng)細胞因具較多
 
,使其細胞相對表面積大,不僅磷脂豐富,且使其與信息傳導功能相適應.

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科目:高中生物 來源: 題型:

茶葉中富含茶多酚,具有很好的保健作用.某研究小組以綠茶為材料,探究綠茶提取物對糖尿病大鼠餐后血糖濃度的影響.
(1)完善以下實驗步驟:
①選取
 
,隨機分為A、B兩組,每組3只.
②A組大鼠灌胃適量的綠茶提取物和淀粉,B組大鼠灌胃
 

③斷食一定時間后,A、B組灌胃適量的淀粉,分別在Oh、1h后測定
 

(2)設計一個表格,以記錄實驗結果.
(3)分析與討論:
①每組實驗至少需3只大鼠,其目的是
 

②實驗結果表明,綠茶提取物能降低糖尿病大鼠餐后血糖濃度.小組繼續(xù)設計實驗進行研究,發(fā)現(xiàn)綠茶提取物不能改變胰島素水平,而能顯著抑制淀粉酶活性,這些研究的目的是探究
 

③如圖是加了綠茶提取物后,淀粉酶催化淀粉分解的曲線,請在圖中用虛線表示未加綠茶提取物時的分解曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究光照和重力對橫放狀態(tài)下植物生長的影響,某同學對剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進行了如圖1的處理,彎曲生長情況用柱狀圖(圖2)表示.

(1)如果實驗結果為圖2所示的情況,則說明
 
是引起彎曲生長的主要因素.植物生長素促進生長的機理可以用圖3簡單表示:
(2)圖3中物質B是
 
.物質A轉變?yōu)槲镔|B發(fā)生在
 
(細胞結構).
(3)由圖3可以看出,植物生長素對植物的生命活動的影響體現(xiàn)在
 
(多選).
A.調節(jié)生化反應  B.調節(jié)遺傳信息的表達  C.參與物質轉變過程    D.參與細胞內能量轉換.

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩種細胞分別擁有表格中的特征從表中給出的特征分析,下列說法不正確的是( 。
特征 細胞Ⅰ 細胞Ⅱ
細胞壁
核糖體
細胞核
進行光合作用的能力
細胞呼吸
A、細胞Ⅰ是原核生物,可能是藍藻
B、細胞Ⅱ是真核細胞,可能是植物的根尖細胞
C、兩種細胞的細胞壁具有相同的組成成分
D、細胞Ⅰ沒有線粒體

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