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【題目】如圖表示培育新品種(或新物種)的不同育種方法,下列分析錯誤的是( )

A①②③過程的育種方法能產生新的基因型,過程的育種方法能產生新的基因

B④⑤過程的育種和過程的育種原理相同,均利用了染色體變異的原理

C②③過程自交的目的不同,后者是篩選符合生產要求的純合子

D.圖中A、BC、DE、F中的染色體數(shù)相等,通過過程產生的新物種的染色體數(shù)是B的兩倍

【答案】D

【解析】A選項正確,①②③過程的育種方法是雜交育種,能產生新的基因型,⑥過程的育種方法是誘變育種,能產生新的基因。B選項正確,④⑤過程的育種和⑦過程的育種分別是單倍體育種和多倍體育種,均利用了染色體變異的原理;C選項正確,②過程是為了篩選符合生產要求的表現(xiàn)型,③過程是為了篩選符合生產要求的純合子;D選項錯誤,E中的染色體數(shù)是其他個體的一半。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞生命歷程的敘述,正確的是

A線蟲發(fā)育過程中細胞數(shù)量減少,是細胞衰老壞死的結果

B惡性腫瘤細胞有無限增殖的特性,所以不易被化療藥物殺死

C人的造血干細胞是全能干細胞,可以分化為各種細胞

D體外培養(yǎng)時,兒童的成纖維細胞分裂次數(shù)多于成人的成纖維細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關豐富度的敘述中,正確的是 ( )

A.種群中物種數(shù)目的多少稱為豐富度 B.種群中生物個體數(shù)目的多少稱為豐富度

C.群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度 D.群落中生物個體數(shù)目的多少稱為豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類基因組計劃需要測定人的染色體的條數(shù)是(

A21條 B22條 C23條 D24條

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1萬年前,科羅拉多大峽谷中的松鼠(原種群中黑毛基因A的基因頻率為50%)被一條河流分隔成兩個種群,兩個種群現(xiàn)在已經發(fā)生明顯的分化。研究人員指出,經過長期演化可能形成兩個物種,下列說法錯誤的是( )

A.物種的形成必須通過a最終達到c

B.①②③④⑤⑥為生物進化提供原材料

Cb的變化是生物進化的實質

D.若環(huán)境變化后,種群中基因型為AA、Aa的個體數(shù)量在一年后各增加20%,基因型為aa的個體數(shù)量減少20%,則一年后a的基因頻率為5/11

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了檢測蓖麻種子中是否含有脂肪,應選用的化學試劑是(
A.碘液
B.蘇丹Ⅲ染液
C.雙縮脲試劑
D.斐林試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某男性表現(xiàn)型正常,其一條13號染色體和一條21號染色體發(fā)生了如圖1所示變化。該男性與某染色體組成正常的女性婚配,所生的三個子女染色體組成如圖2所示。據(jù)圖回答:

(1)1所示的染色體變異類型有________________________,該變異可發(fā)生在________分裂過程,觀察該變異最好選擇處于________的胚胎細胞。

(2)若不考慮其他染色體,在減數(shù)分裂時,圖2中男性的三條染色體中,任意兩條聯(lián)會并正常分離,另一條隨機移向細胞任一極,則其理論上產生的精子類型有________種,該夫婦生出正常染色體組成的孩子的概率為______。參照4號個體的染色體組成情況,畫出3號個體的染色體組成。

(3)為避免生出有遺傳缺陷的小孩,1號個體在妊娠期間應進行________。為便于篩除異常胚胎,醫(yī)生建議這對夫婦選擇“試管嬰兒”技術,該技術涉及的兩個主要環(huán)節(jié)是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下面的實驗裝置圖(圖甲、乙)和果酒的生產工藝流程圖(圖丙)回答問題:

(1)圖甲所示裝置可用于提取_______________(填“橘皮精油”“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”)。

(2)制作果酒時圖乙中排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是______________。

(3)圖丙為櫻桃果酒生產工藝流程圖,其中沖洗的目的是________。

(4)櫻桃果酒制作是否成功,發(fā)酵后可在酸性條件下用__________溶液來鑒定。在酒精發(fā)酵旺盛時,醋酸菌______(填“能”或“不能”)將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸,乳酸菌______(填“能”或“不能”)將乳酸分解成CO2和水。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,正確的是

A.森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一般比草原生態(tài)系統(tǒng)的強

B.生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性和群落的豐富度呈正相關

C.抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性呈正相關

D.生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎是正反饋調節(jié)

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