【題目】下圖是花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑,回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)通過(guò)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株,該過(guò)程依據(jù)的生物學(xué)原理是 ,圖示兩種產(chǎn)生花粉植株的途徑并沒(méi)有絕對(duì)的界限,主要取決于培養(yǎng)基中 。
(2)選材時(shí),從花粉發(fā)育來(lái)看,一般選擇處于 期的花粉培育成功率較高。確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法是 。
(3)材料消毒過(guò)程中用到的試劑有 、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液、無(wú)菌水。
(4)消毒后的花蕾要在 條件下接種到培養(yǎng)基上,培養(yǎng)過(guò)程不需要光照,同時(shí)要控制好溫度。
(5)在配制用于植物組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基時(shí),往往需要加入適量的蔗糖,理由是 。
【答案】
(1)植物細(xì)胞具有全能性 激素的種類及濃度配比
(2)單核(單核靠邊) 醋酸洋紅法
(3)體積分?jǐn)?shù)70%的酒精
(4)無(wú)菌
(5)作為能源物質(zhì),維持滲透壓穩(wěn)定
【解析】
(1)細(xì)胞培養(yǎng)成個(gè)體依據(jù)細(xì)胞的全能性。通過(guò)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑,一種是通過(guò)形成胚狀體,形成幼苗;另一種是通過(guò)愈傷組織,再形成幼苗。這兩種途徑的差異在于激素的種類和濃度配比不同。。(2)決定花粉培育成功率一個(gè)重要因素就是材料的選擇時(shí)期要合適,一般選擇處于單核期(單核靠邊期)的花粉。通過(guò)鏡檢,可以判斷花粉發(fā)育的時(shí)期,具體的方法有醋酸洋紅法和焙花青-鉻礬法兩種。(3)材料的消毒用到的試劑有70%的酒精、0.1%的氯化汞溶液、無(wú)菌水。(4)培育過(guò)程一定要注意無(wú)菌操作。(5)植物組織培養(yǎng)中蔗糖的作用是既能作為能源物質(zhì),又能維持滲透壓穩(wěn)定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種極具觀賞價(jià)值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。 為盡快推廣種植,可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量?jī)?yōu)質(zhì)苗,下列技術(shù)中不能選用的是( )
A.利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗
B.采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗
C.采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上
D.采用幼葉莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)人參皂苷干粉工廠化生產(chǎn),下列哪種技術(shù)是必須的( )
A.植物組織培養(yǎng) B.雜交育種
C.多倍體育種 D.單倍體育種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為某一果蠅(2n=8)體內(nèi)細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體組數(shù)目變化示意圖,圖2所示為該果蠅體內(nèi)某一細(xì)胞分裂圖像中部分染色體的情況。下列敘述正確的是
A.正常情況下,AB段發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)、分離,BC、FG和LM段染色體組數(shù)目減半的原因相同
B.圖2代表的細(xì)胞為極體,出現(xiàn)在圖1的EF段,產(chǎn)生的子細(xì)胞全部異常
C.觀察100個(gè)圖2細(xì)胞所示時(shí)期的細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)5個(gè)出現(xiàn)了圖2所示情況,則異常細(xì)胞的比例為5%
D.圖1中AB、EF和IJ段細(xì)胞含DNA分子數(shù)目相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物個(gè)體與基因型aabb的個(gè)體交配,共產(chǎn)生了四種表現(xiàn)型的后代,其比例為1∶1∶1∶1。該個(gè)體的基因型是( )
A.AABb B.AaBB C.AaBb D.AABB
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】全部發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中的是( )
A. 染色體復(fù)制、染色體數(shù)目加倍
B. 聯(lián)會(huì)形成四分體、同源染色體分離
C. 同源染色體分離、姐妹染色單體分離
D. 著絲點(diǎn)分裂、染色體數(shù)目減半
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述不屬于人類常染色體顯性遺傳病遺傳特征的是
A.男性與女性的患病概率相同
B.患者的雙親中至少有一人為患者
C.患者家系中會(huì)出現(xiàn)連續(xù)幾代都有患者的情況
D.若雙親均為患者,則子代的發(fā)病率最大為3/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因工程打破了物種之間交流的界限,為花卉育種提供了新的技來(lái)保障。如圖為花卉育種的過(guò)程(字母代表相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),數(shù)字代表過(guò)程和方法)。列說(shuō)法正確的是
A.①過(guò)程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶
B.檢測(cè)轉(zhuǎn)基生物的DNA上是否插入了目的基因,采用抗原一抗體雜交技術(shù)
C.②過(guò)程所常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
D.由外植體培養(yǎng)為轉(zhuǎn)基因植株的③、④過(guò)程為分化和再分化,該過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
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