請(qǐng)回答下列生物技術(shù)方面的問(wèn)題。

(1)菊花的組織培養(yǎng)的操作程序是①制備HS固體培養(yǎng)基;②        ;③       ;④培養(yǎng);⑤移栽;⑥栽培。移栽前應(yīng)將幼苗移植到消過(guò)毒的蛭石或珍珠巖等環(huán)境下生活一段時(shí)間進(jìn)行壯苗。

(2)在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中,起主要作用的微生物是附著在葡萄皮上的      :在     、呈酸性的發(fā)酵液中,該菌種可以生長(zhǎng)繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制。

(3)研究發(fā)現(xiàn)乳酸菌素(小分子蛋白質(zhì))有抑菌作用:抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí),在長(zhǎng)滿致病菌的平板上,會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈?赏ㄟ^(guò)測(cè)定透明圈的      來(lái)確定乳酸菌素的抑菌效果。

(4)為了鑒別纖維素分解菌和進(jìn)一步純化菌種,可以在鑒別培養(yǎng)基中加入      ,將篩選獲得的菌液稀釋后用    法接種到鑒別培養(yǎng)基上,然后挑選產(chǎn)生      的菌落作為菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。

 

【答案】

(1)外植體(2分)     接種 (2分)   (2)酵母菌(2分)        缺氧 (2分)

(3)直徑  (2分) (4)剛果紅染液(2分)   涂布平板(2分)    透明圈大(1分)

【解析】

試題分析:植物組織培養(yǎng)過(guò)程是把離體的組織器官(外植體)在固體培養(yǎng)基上經(jīng)接種、培養(yǎng)脫分化成愈傷組織,經(jīng)再分化為胚狀體,再培養(yǎng)成幼苗,移栽、栽培。移栽過(guò)程中經(jīng)煉苗處理;葡萄酒自然釀制過(guò)程中,利用附著在葡萄表面的酵母菌在缺氧、呈酸性的發(fā)酵液中培養(yǎng)發(fā)酵的;乳酸菌抑菌效果好壞,是看在乳酸菌形成的菌落周圍多遠(yuǎn)的直徑范圍內(nèi)沒(méi)有其他微生物存在;纖維素分解菌的純化通常在培養(yǎng)基中只含有纖維素作為唯一碳源,加入剛果紅染液然后采用稀釋涂布平板法把菌種接種到鑒別培養(yǎng)基,纖維素分解菌分解纖維素后,在菌落周圍形成透明圈,根據(jù)透明圈大小確定分解能力強(qiáng)弱,透明圈大的分解能力強(qiáng)。

考點(diǎn):考查有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)知識(shí)。意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)A、b是玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的。現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)玉米品種,為培育出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用的方法如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①②③過(guò)程培育出新品種的育種方法稱為            。經(jīng)過(guò)②過(guò)程產(chǎn)生的表現(xiàn)型符合育種要求的植株中,不能穩(wěn)定遺傳的占          。將A    bb的玉米植株自交,子代中AAbb與Aabb的比是                    。

(2)過(guò)程⑤常采用                    得到Ab幼苗。與過(guò)程①②③的育種方法相比,過(guò)程⑤⑥的育種方求的優(yōu)勢(shì)是                          。

(3)過(guò)程⑦是γ射線處理獲取新品種的方法,處理時(shí)常選用萌發(fā)的種子或幼苗,這是因?yàn)?u>              。

(4)通過(guò)過(guò)程④培育基因型為AAbbC的植株,采用的生物工程技術(shù)有              ,與過(guò)程⑦的育種方法相比,過(guò)程④的育種方法的優(yōu)勢(shì)是                         。

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科目:高中生物 來(lái)源:河北張家口市2010屆高三生物調(diào)研考試 題型:綜合題

美英兩位科學(xué)家因?yàn)樵谂咛ジ杉?xì)胞研究方面的“基因靶向”技術(shù)獲得 2007 年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)!盎虬邢颉奔夹g(shù)是指利用細(xì)胞脫氧核糖核酸( DNA )可與外源性 DNA 同源序列發(fā)生同源重組的性質(zhì),定向改造生物某一基因的技術(shù)。有科研小組通過(guò)下圖所示的“基因靶向”技術(shù)將小鼠棕褐色的毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠細(xì)胞的 ES 細(xì)胞中。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)ES 細(xì)胞來(lái)自第 3.5 天小鼠囊胚中的____(填字母)細(xì)胞,理論上該細(xì)胞在功能上具有____。
(2)在胚胎移植過(guò)程中,供、受體動(dòng)物選擇好后,要用激素進(jìn)行____的處理,使供、受體的生理狀態(tài)相同,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育。
(3)該實(shí)驗(yàn)得到的帶突變基因的嵌合體小鼠體內(nèi)有____種基因型的體細(xì)胞。
(4)取患者的淋巴細(xì)胞(臍帶血細(xì)胞)作為____,插入正常的外源基因后,再回輸體內(nèi),以替代、修復(fù)或糾正有缺陷的基因,這種方法稱為 ____;但如果外源基因隨機(jī)插入,會(huì)因位置效應(yīng)引起紊亂,而________很好地解決了這一問(wèn)題。
(5)與該技術(shù)相似,將抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞中后可以通過(guò)______技術(shù),大量獲得抗蟲(chóng)棉。

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科目:高中生物 來(lái)源:河北張家口市2010屆高三生物調(diào)研考試 題型:綜合題

美英兩位科學(xué)家因?yàn)樵谂咛ジ杉?xì)胞研究方面的“基因靶向”技術(shù)獲得 2007 年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)!盎虬邢颉奔夹g(shù)是指利用細(xì)胞脫氧核糖核酸( DNA )可與外源性 DNA 同源序列發(fā)生同源重組的性質(zhì),定向改造生物某一基因的技術(shù)。有科研小組通過(guò)下圖所示的“基因靶向”技術(shù)將小鼠棕褐色的毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠細(xì)胞的 ES 細(xì)胞中。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)ES 細(xì)胞來(lái)自第 3.5 天小鼠囊胚中的____(填字母)細(xì)胞,理論上該細(xì)胞在功能上具有____。

(2)在胚胎移植過(guò)程中,供、受體動(dòng)物選擇好后,要用激素進(jìn)行____的處理,使供、受體的生理狀態(tài)相同,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育。

(3)該實(shí)驗(yàn)得到的帶突變基因的嵌合體小鼠體內(nèi)有____種基因型的體細(xì)胞。

(4)取患者的淋巴細(xì)胞(臍帶血細(xì)胞)作為____,插入正常的外源基因后,再回輸體內(nèi),以替代、修復(fù)或糾正有缺陷的基因,這種方法稱為 ____;但如果外源基因隨機(jī)插入,會(huì)因位置效應(yīng)引起紊亂,而________很好地解決了這一問(wèn)題。

(5)與該技術(shù)相似,將抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞中后可以通過(guò)______技術(shù),大量獲得抗蟲(chóng)棉。

 

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美英兩位科學(xué)家因?yàn)樵谂咛ジ杉?xì)胞研究方面的“基因靶向”技術(shù)獲得 2007 年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)!盎虬邢颉奔夹g(shù)是指利用細(xì)胞脫氧核糖核酸( DNA )可與外源性 DNA 同源序列發(fā)生同源重組的性質(zhì),定向改造生物某一基因的技術(shù)。有科研小組通過(guò)下圖所示的“基因靶向”技術(shù)將小鼠棕褐色的毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠細(xì)胞的 ES 細(xì)胞中。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)ES 細(xì)胞來(lái)自第 3.5 天小鼠囊胚中的____(填字母)細(xì)胞,理論上該細(xì)胞在功能上具有____。

(2)在胚胎移植過(guò)程中,供、受體動(dòng)物選擇好后,要用激素進(jìn)行____的處理,使供、受體的生理狀態(tài)相同,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育。

(3)該實(shí)驗(yàn)得到的帶突變基因的嵌合體小鼠體內(nèi)有____種基因型的體細(xì)胞。

(4)取患者的淋巴細(xì)胞(臍帶血細(xì)胞)作為____,插入正常的外源基因后,再回輸體內(nèi),以替代、修復(fù)或糾正有缺陷的基因,這種方法稱為 ____;但如果外源基因隨機(jī)插入,會(huì)因位置效應(yīng)引起紊亂,而________很好地解決了這一問(wèn)題。

(5)與該技術(shù)相似,將抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞中后可以通過(guò)______技術(shù),大量獲得抗蟲(chóng)棉。

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