【題目】如圖表示病菌感染人體后，免疫細胞做出應(yīng)答的部分過程．請據(jù)圖回答問題．
（1）圖中②為細胞，④為細胞，⑦為細胞．
（2）⑦與④功能上的區(qū)別是 ， 由④分化為⑦的過程中，④細胞核內(nèi)的通過核孔進入細胞質(zhì)，該分子的作用是作為的模板．
（3）抗體從在細胞內(nèi)合成到分泌至細胞外的過程為 ．
（4）過程⑤表示 ， 過程⑥表示 ．

【答案】
（1）T；B；效應(yīng)B（漿）
（2）⑦能分泌抗體④不能；mRNA或信使RNA；翻譯
（3）胞吐
（4）病菌直接刺激B細胞；B細胞增殖分化形成效應(yīng)B細胞
【解析】解：（1）據(jù)圖分析，①表示T細胞識別抗原，②表示T細胞，③表示T細胞呈遞抗原，④表示B細胞，⑦為 效應(yīng)B細胞（漿細胞）．（2）⑦表示效應(yīng)B細胞，④表示B細胞，⑦可以分泌抗體而④不能．細胞的分化四基因進行選擇性表達的結(jié)果．基因表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，④分化為⑦時，細胞核內(nèi)的mRNA通過核孔進入細胞質(zhì)，為蛋白質(zhì)的合成提供模板．（3）抗體是分泌蛋白質(zhì)，在細胞內(nèi)合成到分泌至細胞外的過程為核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜﹣胞外（4）⑤表示病菌（抗原）直接刺激④，過程⑥表示B細胞增殖分化形成效應(yīng)B細胞． 所以答案是：（1）T B 效應(yīng)B（漿）（2）⑦能分泌抗體④不能 mRNA 或信使RNA 翻譯（3）胞吐（4）病菌直接刺激B細胞 B細胞增殖分化形成效應(yīng)B細胞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光合作用和細胞呼吸的過程中都會產(chǎn)生[H]。下圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程，下列對其分析錯誤的是

A. ①→②中，[H]將C3還原

B. ②→①中，[H]將02還原

C. ②→④中，[H]將丙酮酸還原

D. ②→①和①→②產(chǎn)生的[H]都全部來自于水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.圖中實驗小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原
B.利用滅活的病毒可誘導(dǎo)細胞融合獲得乙，卻不能誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合
C.用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合細胞均能生長，未融合細胞均不能生長
D.丙需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，才能獲得大量所需抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙為植物葉肉細胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述中，不正確的是 （ ）

A. 甲、乙分別存在于葉綠體和線粒體中

B. 甲膜中的色素分子可用無水乙醇提取

C. 乙中的[H]來自葡萄糖在線粒體中的分解

D. 甲、乙上生化反應(yīng)由各自不同的酶催化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是小麥某部位的細胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖，能量均省略，其中I、Ⅱ表示場所，①～④表示生理過程，A～F表示物質(zhì)．圖2表示將小麥某器官放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量的變化情況．請回答下列問題：

（1）圖1中D、Ⅱ分別指、 ．
（2）圖1細胞在光照、溫度等條件適宜的情況下，均需要從細胞外吸收E和葡萄糖，則該細胞是否屬于圖2的器官 ．
（3）B點時，葉片的光合作用速率（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用速率．
（4）5﹣15min時，密閉容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因為 ．
（5）某種番茄的黃化突變體與野生型相比，葉片中的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低．凈光合作用速率（實際光合作用速率﹣呼吸速率）、呼吸速率及相關(guān)指標見下表．

材料

葉綠素
a/b

類胡蘿卜素/
葉綠素

凈光合作用速率
（μmolCO2m﹣2s﹣1）

細胞間CO2濃度
（μmolCO2m﹣2s﹣1）

呼吸速率
（μmolCO2m﹣2s﹣1）

突變體

9.30

0.32

5.66

239.07

3.60

野生型

6.94

0.28

8.13

210.86

4.07

①葉綠體中色素分布在上；圖3為野生型葉片四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果，其中（填標號）色素帶含有鎂元素．
②番茄的黃化突變可能（促進/抑制）葉綠素a向葉綠素b轉(zhuǎn)化的過程．
③突變體葉片葉綠體對CO2的消耗速率比野生型降低，研究人員認為氣孔因素不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素，依據(jù)是： ．
（6）采用物理的或化學(xué)的方法可以抑制小麥細胞的有絲分裂，使細胞停留在細胞周期的某一階段，如下表所示，“+”表示停留時期．加入過量胸苷抑制細胞有絲分裂的最可能原因是 ． 如要觀察洋蔥細胞的染色體形態(tài)，應(yīng)選擇處理．是 ．

方法

時間

間期

前期

中期

后期

末期

加入過量胸苷

+

秋水仙素

+

低溫

+

+

+

+

+

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生活在冰天雪地的北極熊細胞內(nèi)含量最多的化合物是

A. 油脂 B. 蛋白質(zhì) C. 糖類 D. 水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某高等生物細胞的一部分，①～④是不同的細胞器。請據(jù)圖回答：

（1）該細胞最可能是來自高等______，因為細胞中有結(jié)構(gòu)[ ] ______。

（2）圖中含有RNA的細胞器是[ ] ______和[ ] ______。

（3）參與該生物細胞有絲分裂的細胞器主要是______（填數(shù)字序號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者，在生物體內(nèi)承擔著多種多樣的功能。下列物質(zhì)與所列蛋白質(zhì)功能相符的是（ ）

A. 脂肪酶—調(diào)節(jié)功能 B. 糖蛋白—信息傳遞

C. 胰島素—免疫功能 D. 抗體—催化功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某細胞進行有絲分裂的簡圖，據(jù)圖回答：（“[ ]”內(nèi)填序號，“ ”上按要求填數(shù)字、文字或字母）

（1）該圖是 細胞有絲分裂簡圖，其分裂順序依次是 （用字母表示）。

（2）圖示作為一個細胞周期還缺少處于 期的細胞簡圖。

（3）圖示的細胞分裂結(jié)束后，子細胞內(nèi)含 條染色體。

（4）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[ ] 期圖中。

（5）圖B表示細胞分裂 期。

（6）DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是 。

（7）A圖中染色體的數(shù)目為 ，染色單體數(shù)為 。

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