原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開(kāi)花時(shí)期如下圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這種原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成________，種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同，已不能正常受粉，說(shuō)明已產(chǎn)生了________。

(2)在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同)，第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？______，理由_______________。

(3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：________是生物進(jìn)化的基本單位；________決定生物進(jìn)化的方向；________是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制。

【解析】　因計(jì)算b植物種群的基因頻率并沒(méi)有改變，所以該種群沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化。種群b和種群c的生活環(huán)境是不同的，因此植物a在不同的環(huán)境中進(jìn)化，形成了不同的植物b和c。b和c個(gè)體之間由于花期不同，已不能正常受粉，說(shuō)明已產(chǎn)生生殖隔離，形成了不同的物種。

【答案】　(1)地理隔離　生殖隔離

(2)沒(méi)有　因?yàn)樵摲N群的基因頻率沒(méi)有發(fā)生變化

(3)種群　自然選擇　突變、選擇和隔離

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011屆江西省南昌市鐵路一中高三12月月考生物試卷 題型：綜合題

（9分）原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開(kāi)花時(shí)期如下圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成________，種群________________個(gè)體之間由于________________________________，說(shuō)明已產(chǎn)生了________，標(biāo)志著兩者以分屬兩種不同的________________。
(2)在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同)，第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？________，理由是__________________________________________________。
若此后自然選擇使得d基因頻率以10%的速率下降，此種群中DD個(gè)體所占的比例將________________，Dd個(gè)體所占的比例將________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010年江蘇省江都中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（6分）原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開(kāi)花時(shí)期如下圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：           是生物進(jìn)化的基本單位，               決定生物進(jìn)化的方向。
（2）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成                  ，種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說(shuō)明已產(chǎn)生了                    。
（3）在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10％和70％（各種基因型個(gè)體生存能力相同），第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4％和64％，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?         ，理由是                                                   。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010年江西省平川中學(xué)高二下學(xué)期第三次月考生物卷 題型：綜合題

原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，在每年的4月中旬開(kāi)花。將其分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開(kāi)花期發(fā)如下圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成＿＿＿＿＿＿，種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同，已不能正常受粉，說(shuō)明已產(chǎn)生了＿＿＿＿＿＿。
(2) 在對(duì)植物b的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個(gè)體生存能力相同），第二年又對(duì)其進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？＿＿＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：＿＿＿＿是生物進(jìn)化的基本單位，＿＿＿＿＿＿決定生物進(jìn)化的方向，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制。同一個(gè)物種的種群間出現(xiàn)差異的原因是不同的生存環(huán)境＿＿＿＿＿＿的結(jié)果。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江西省高三11月月考生物試卷 題型：選擇題

原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開(kāi)花時(shí)期如圖所示。下列分析不正確的是（   ）

A.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

B.引種后原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成了地理隔離

C.移植到原產(chǎn)地的種群b和種群c個(gè)體之間已產(chǎn)生了生殖隔離

D.移植到原產(chǎn)地的種群a和種群c個(gè)體之間已產(chǎn)生了生殖隔離

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案