【題目】某細(xì)菌能產(chǎn)生一種“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后只能得到如下四種氨基酸。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該多肽是________肽化合物，連接相鄰兩個(gè)氨基酸之間的化學(xué)鍵叫做_________。

（2）該多肽進(jìn)行水解，需________個(gè)水分子參與，得到________個(gè)谷氨酸分子。

（3）由題中提及的四種氨基酸按一定數(shù)量混合后，在適宜條件下，脫水縮合形成的含四個(gè)肽鍵的單肽鏈最多有________種。

（4）實(shí)驗(yàn)中得到的多肽可用__________試劑鑒定，呈現(xiàn)________色。

【答案】十 肽鍵 9 4 45 雙縮脲 紫

【解析】

1、由題意知，“毒性肽的分子式是C55H70O19N10，水解形成的氨基酸中都只含有一個(gè)N，因此該毒性肽是由10個(gè)氨基酸脫水縮合形成的十肽化合物；該化合物形成過(guò)程中脫去9分子水，形成9個(gè)肽鍵。

2、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及肽鏈盤曲折疊形成的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同有關(guān)；蛋白質(zhì)中的肽鍵能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色，因此可以用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)。

（1）由分析可知，該化合物是十肽；連接氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵，結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-。

（2）該多肽形成過(guò)程中脫去了9分子水，因此水解需要9分子水；水解形成的幾種氨基酸中，只有谷氨酸含有4個(gè)氧原子，因此該化合物水解形成的谷氨酸數(shù)是[（19+9）-10×2]÷2=4個(gè)。

（3）四種氨基酸按一定數(shù)量混合后，在適宜條件下，脫水縮合后形成的含四個(gè)肽鍵的分子是五肽，最多的種類是4×4×4×4×4=45種。

（4）多肽中含有肽鍵，可以用雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色，因此可以用雙縮脲試劑鑒定。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖實(shí)驗(yàn)裝置,玻璃槽中是蒸餾水,半透膜允許單糖通過(guò).漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時(shí)間后再加入蔗糖酶.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象最可能的是( )

A. 在玻璃槽中會(huì)測(cè)出蔗糖和蔗糖酶

B. 漏斗中液面開始時(shí)先上升,加酶后上升再下降

C. 漏斗中液面開始時(shí)先下降,加酶后上升

D. 在玻璃槽中會(huì)測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶蒸餾水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是單克隆抗體制備流程的簡(jiǎn)明示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是

A.①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞

B.②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成

C.③同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性

D.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組用圖甲所示紫色洋蔥鱗片葉外表皮進(jìn)行質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)。圖乙A一F為基本操作步驟；表1是不同濃度蔗糖溶液對(duì)洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離及其復(fù)原的影響實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表（a表示細(xì)胞長(zhǎng)度，b表示原生質(zhì)層長(zhǎng)度）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

樣本

0.1g/ml.

0.2g/mL

0.3g/ml.

0.4g/mL

0.5g/ml

b

a

b/a（%）

b

a

b/a（%）

b

a

b/a（%）

b

a

b/a（%）

b

a

b/a（%）

1

14

14

100

12

15

80

13

17

76.5

7

15

46.7

3

14

21.4

2

17

18

94.5

18

20

90

5

10

50

6

13

46.2

4

16

25

3

10

10

100

9

12

75

6

11

54.5

10

18

55.6

5

19

26.3

b/a平均值（%）

98.2

81.7

60.3

49.5

24.2

質(zhì)壁分離情況

細(xì)胞無(wú)明顯變化

質(zhì)壁分離明顯

質(zhì)壁分離明顯

質(zhì)壁分離明顯

質(zhì)壁分離明顯

質(zhì)壁分離復(fù)原情況

細(xì)胞無(wú)明顯變化

復(fù)原明顯.

復(fù)原明顯

復(fù)原明顯

不能發(fā)生

表1 不同濃度蔗糖溶液對(duì)洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原的影響

（1）圖乙中步驟D在質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中分別屬于_______、______（填“對(duì)照組”或“驗(yàn)組”）。

（2）用質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，質(zhì)壁分離效果非常明顯，但不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，其原因是_________。

（3）分析表1數(shù)據(jù)可知_________為最佳實(shí)驗(yàn)濃度。

（4）圖中最可能是步驟D下觀察到的圖像是___________。

（5）若使用該洋蔥管狀葉進(jìn)行“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)，除向研缽中加入CaCO3外，還需加入__________；分離后的最寬色素帶呈________色。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高倍物鏡的敘述中，正確的是（　�。�

A.因?yàn)樘\類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察

B.為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈

C.換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰

D.要觀察圖1所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖2中甲方向移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究酵母菌的呼吸方式，在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對(duì)含量變化見下圖。有關(guān)分析正確的是

A. t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降

B. t3時(shí)，培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)慢

C. 若降低10°C培養(yǎng)，O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)

D. 實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，甲、乙、丙分別表示某種生物（假定只含有兩對(duì)染色體）的三個(gè)正在分裂的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲表示_____________分裂時(shí)期，圖中有脫氧核苷酸鏈_______條，有________個(gè)染色體組。

（2）丙表示__________________分裂時(shí)期，圖中有同源染色體_______對(duì)。

（3）乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞是____細(xì)胞。丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是________ 細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞核的部分結(jié)構(gòu)。下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的中心

B.甲表示核仁，與核糖體的形成有關(guān)

C.乙由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成

D.動(dòng)物細(xì)胞中只有一個(gè)細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用不同的處理使神經(jīng)纖維上膜電位產(chǎn)生不同的變化，處理方式及作用機(jī)理如下：①利用藥物Ⅰ阻斷Na＋通道；②利用藥物Ⅱ阻斷K＋通道；③利用藥物Ⅲ打開Cl－通道，導(dǎo)致Cl－內(nèi)流；④將神經(jīng)纖維置于低Na＋溶液中。上述處理方式與下列可能出現(xiàn)的結(jié)果對(duì)應(yīng)正確的是(　　)

A. 甲—①，乙—②，丙—③，丁—④ B. 甲—④，乙—①，丙—②，丁—③

C. 甲—③，乙—①，丙—④，丁—② D. 甲—④，乙—②，丙—③，丁—①

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