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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆廣東省華南師大附中高三綜合測(cè)試(三)(理綜)生物部分 題型:綜合題
基因疫苗是將編碼病原體蛋白的基因插到質(zhì)粒上,然后將之導(dǎo)入人或動(dòng)物體
內(nèi),讓其在宿主細(xì)胞求表達(dá),誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答。其主要機(jī)制如下圖:
請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1) 接種基因疫苗后,目的基因經(jīng)過(guò) 和 指導(dǎo)合成的病原體蛋白將作為 刺激人體,產(chǎn)生初次免疫。
(2) 在初次免疫中,接受①的刺激后細(xì)胞②將作出的反應(yīng)是 ;
細(xì)胞⑦的作用是 。
(3) 細(xì)胞③的功能或特性包括 。
A.DNA周期性復(fù)制; | B.核孔數(shù)量較多; | C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體發(fā)達(dá); |
D.細(xì)胞表面有較多突起: E.分泌淋巴因子 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆廣東省東莞市高中期中試卷高二生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)基因疫苗是將編碼病原體蛋白的基因插到質(zhì)粒上,然后將之導(dǎo)入人或動(dòng)物體內(nèi),讓其在宿主細(xì)胞求表達(dá),誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答。其主要機(jī)制如下圖:
請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1) 接種基因疫苗后,目的基因經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯指導(dǎo)合成的病原體蛋白將作為 刺激人體,產(chǎn)生初次免疫。
(2) 在初次免疫中,接受①的刺激后細(xì)胞②將作出的反應(yīng)是 ;
細(xì)胞⑦的作用是 。
(3) 細(xì)胞③的功能或特性包括 。
A.DNA周期性復(fù)制;
B.核孔數(shù)量較多;
C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體發(fā)達(dá);
D. 細(xì)胞表面有較多突起:
E.分泌淋巴因子
(4) 與初次免疫比較,當(dāng)機(jī)體再次接觸抗原時(shí)免疫的特點(diǎn)是 ,
這與 (填圖中的編號(hào))有關(guān)。
(5) 有人在成功接種了H1Nl疫苗后不久,又患了流感,請(qǐng)給出二種合理的解釋。
。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆廣東省梅州市高二12月月考生物試卷 題型:綜合題
基因疫苗是將編碼病原體蛋白的基因插到質(zhì)粒上,然后將之導(dǎo)入人或動(dòng)物體內(nèi),讓其在宿主細(xì)胞求表達(dá),誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答。其主要機(jī)制如下圖:
請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1) 接種基因疫苗后,目的基因經(jīng)過(guò) 和 指導(dǎo)合成的病原體蛋白將
作為 刺激人體,產(chǎn)生初次免疫。
(2) 在初次免疫中,接受①的刺激后細(xì)胞②將作出的反應(yīng)是 ;細(xì)胞①成熟于_______________;細(xì)胞⑦的作用是 。
(3) 細(xì)胞③的功能或特性包括 。(2分)
A.DNA周期性復(fù)制;
B.核孔數(shù)量較多;
C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體發(fā)達(dá);
D. 細(xì)胞表面有較多突起;
E.分泌淋巴因子
(4) 與初次免疫比較,當(dāng)機(jī)體再次接觸抗原時(shí)免疫的特點(diǎn)是 ,
這與 (填圖中的編號(hào))有關(guān)。
(5)若抗體結(jié)合到自身紅細(xì)胞上,造成這些紅細(xì)胞被吞噬和分解,這在免疫學(xué)上稱為_(kāi)_______;若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞,并接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學(xué)上稱為_(kāi)_______。
(6)有人在成功接種了H1Nl疫苗后不久,又患了流感,請(qǐng)給出二種合理的解釋。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________.(2分)
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