【題目】下列各組生物性狀中屬于相對性狀的是（　　）
A.番茄的紅果和圓果
B.水稻的早熟和晚熟
C.綿羊的長毛和細(xì)毛
D.棉花的短絨和粗絨

【答案】B
【解析】解：A、番茄的紅果和圓果不是同一性狀，是果實(shí)的顏色和果實(shí)的形狀兩個性狀，A錯誤；

B、水稻的早熟與晚熟屬于同一性狀（水稻成熟的時間）不同的表現(xiàn)類型（早、晚），B正確；

C、綿羊的長毛和細(xì)毛不是同一性狀，是綿羊毛的長度與直徑兩個性狀，C錯誤；

D、棉花的短絨和粗絨不是同一性狀，是棉花纖維的長度與直徑兩個性狀，D錯誤．

故答案為：B．

相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型．判斷生物的性狀是否屬于相對性狀，需要扣住關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溶酶體是動物細(xì)胞中一種由膜構(gòu)成的細(xì)胞器。溶酶體是一種動態(tài)結(jié)構(gòu)，它不僅在不同類型細(xì)胞中形態(tài)大小不同，而且在同一類細(xì)胞的不同發(fā)育階段也不相同。下圖為溶酶體的生成及其作用的過程。據(jù)圖回答：

(1)溶酶體是由___(細(xì)胞器)斷裂產(chǎn)生的，內(nèi)部含有___。

(2)溶酶體消化底物的來源有：一是自體____的細(xì)胞器；二是侵入細(xì)胞的___。

(3)生物膜是在原有膜的基礎(chǔ)上，不斷由新的脂質(zhì)或蛋白質(zhì)插入而逐漸增長的。磷脂是在____上合成的，可通過兩種途徑運(yùn)送到各種膜結(jié)構(gòu)中。第一種途徑是通過磷脂轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白。第二種方式是通過出芽和膜融合。這體現(xiàn)了生物膜的____特性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一片森林里，群落是指該區(qū)域內(nèi)（ ）
A.所有的樹木
B.所有的動物和植物
C.所有的生物與無機(jī)環(huán)境
D.所有的生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實(shí)驗(yàn)示意圖，根據(jù)圖中信息判斷，下列說法不正確的是

A．實(shí)驗(yàn)一證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端

B．實(shí)驗(yàn)二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片傳遞給下部

C．實(shí)驗(yàn)三證明胚芽鞘的彎曲生長，是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的

D．實(shí)驗(yàn)四證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是瓊脂的大小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將靈敏電表連接到神經(jīng)纖維表面如圖1，突觸結(jié)構(gòu)兩端的表面如圖2，每個電表兩電極之間的距離都為L，當(dāng)在圖1的P點(diǎn)給予足夠強(qiáng)度的刺激時，測得電位變化如圖3。若分別在圖1和圖2的a、b、c、d處給予足夠強(qiáng)度的刺激(a點(diǎn)離左右兩個電極的距離相等)，測得的電位變化圖正確的是

A. a點(diǎn)對應(yīng)圖5 B. b點(diǎn)對應(yīng)圖3 C. c點(diǎn)對應(yīng)圖3 D. d點(diǎn)對應(yīng)圖4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】具有警戒色的生物會向其他的生物發(fā)出不能捕食的信息，警戒色從信息傳遞的類型分析屬于（ ）
A.物理信息
B.化學(xué)信息
C.生物信息
D.行為信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞元素和化合物的敘述，錯誤的是（ ）
A.細(xì)胞中的水大部分以游離形式存在
B.血紅蛋白以碳原子相連構(gòu)成的碳鏈為骨架
C.維持血漿滲透壓的化合物屬于無機(jī)物而非有機(jī)物
D.組成肌糖原的化學(xué)元素有大量元素而無微量元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中①～③是從幾種生物細(xì)胞中分離出來的幾種有機(jī)物，③只表示某類生物大分子的一部分，請回答下列問題：

（1）①是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，通常它的合成場所在________

（2）人體細(xì)胞中，物質(zhì)②主要在______________（填生理過程）中產(chǎn)生，請寫出物質(zhì)②的結(jié)構(gòu)簡式_______________________

（3）請寫出氨基酸的通式：______________

（4）人體中，物質(zhì)③種類具有多樣性，原因是構(gòu)成③的氨基酸___________________________的不同及肽鏈形成的________________千差萬別

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某種毒素只能使下圖反射弧中的一個部位中毒失效，導(dǎo)致肌肉不能收縮，但不知該毒素的具體作用部位。為了探究該毒素的作用部位是b、d、e中的哪—個(注:d是傳出神經(jīng)末梢和屈肌的肌細(xì)胞膜形成的突觸),某小組設(shè)計了以下探究實(shí)驗(yàn)，請完善其探究內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)原理:略。

實(shí)驗(yàn)材料:電刺激儀一臺，電流表,用毒素制劑處理后的上圖結(jié)構(gòu)一個。

實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

（1）分別用電刺激Ⅰ與Ⅱ處，觀察a與c的電位變化,e(屈肌)的收縮情況。若刺激Ⅰ時,a有電位變化，c________，e_________；刺激Ⅱ時，c_______，e_______，則證明毒素的作用部位是b。

（2）分別用電刺激Ⅰ與e處，觀察a與c的電位變化，e的收縮情況。若刺激I時,a與c均有電位變化,e不收縮；刺激e時,e不收縮,則證明毒素的作用部位是_________。

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同步練習(xí)冊答案