【題目】甲、乙、丙三圖都表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系（呼吸底物為葡萄糖）．據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是如果呼吸強(qiáng)度不能用CO2的釋放量表示，原因是 ．
（2）當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后，CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是 ．
（3）圖丙中YZ：ZX為4：1，則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的 ， 圖中無(wú)氧呼吸強(qiáng)度降為0的起點(diǎn)時(shí)其對(duì)應(yīng)的氧氣濃度為 ． 儲(chǔ)存水果在氧氣濃度下儲(chǔ)存最好．

【答案】
（1）無(wú)氧呼吸；該生物無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳/產(chǎn)生乳酸
（2）酶的數(shù)量是有限的
（3）；I；H
【解析】解：（1）甲圖中，呼吸強(qiáng)度不受氧氣濃度影響，只能是無(wú)氧呼吸．若呼吸強(qiáng)度不能以CO2的釋放量表示，只可能是該生物的無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳，對(duì)于人來(lái)說(shuō)，成熟紅細(xì)胞進(jìn)行的就是不產(chǎn)二氧化碳的無(wú)氧呼吸．（2）圖乙中B點(diǎn)氧氣濃度為零，其二氧化碳來(lái)源只有無(wú)氧呼吸，而無(wú)氧呼吸場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后，CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是受呼吸酶的數(shù)量的限制．（3）圖丙中YZ：ZX為4：1，由圖可知，YZ為無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳的量，設(shè)為4a，ZX為有氧呼吸釋放的二氧化碳的量，設(shè)為a，則有氧呼吸消耗的葡萄糖為 a，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的量為2a，則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的 a÷（2a+ a）= ．由圖可知，無(wú)氧呼吸強(qiáng)度降為0的起點(diǎn)，其氧氣濃度是I．H點(diǎn)，呼吸作用最弱，最有利于儲(chǔ)存．
所以答案是：（1）無(wú)氧呼吸 該生物無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳/產(chǎn)生乳酸（2）酶的數(shù)量是有限的（3） I H

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的內(nèi)環(huán)境是指 （ ）

A．組織液 B．血液 C．細(xì)胞內(nèi)液 D．細(xì)胞外液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，①~④為正在合成的肽鏈，A、B為mRNA的兩端。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．該過(guò)程表示翻譯過(guò)程，核糖體沿著mRNA由A向B移動(dòng)

B．該過(guò)程的模板是核糖核苷酸，原料是20種游離的氨基酸

C．該過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A與T配對(duì)，G與C配對(duì)

D．該過(guò)程表明一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多種多肽鏈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】五個(gè)大小相同的馬鈴薯幼根與物種A的幼根分別放入甲～戊五種不同濃度的蔗糖溶液中（細(xì)胞失水過(guò)多會(huì)導(dǎo)致死亡），數(shù)小時(shí)后，取出稱重，重量變化如圖所示．以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說(shuō)法正確的是（ ）

A.物種A比馬鈴薯更耐干旱
B.在甲溶液中加入適量的蔗糖酶，在最初一段時(shí)間，其中的馬鈴薯幼根細(xì)胞液濃度將減小
C.物種A在與馬鈴薯根細(xì)胞液等滲的完全培養(yǎng)液中不能正常生長(zhǎng)
D.當(dāng)馬鈴薯根細(xì)胞在乙蔗糖溶液中重量不再發(fā)生變化時(shí)，滲透作用依然進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知真核生物的基因中有些序列不參與蛋白質(zhì)的編碼，現(xiàn)有一個(gè)真核生物的基因轉(zhuǎn)錄出成熟mRNA，并以其為模板翻譯出蛋白質(zhì)。下列說(shuō)法正確的組合是

①可以依據(jù)成熟mRNA的序列推測(cè)基因的全部序列

②不能根據(jù)成熟mRNA的序列推測(cè)基因的全部序列

③可以根據(jù)蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測(cè)成熟mRNA的精確序列

④不能根據(jù)蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測(cè)成熟mRNA的精確序列

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞（β細(xì)胞）分泌胰島素的過(guò)程如圖，對(duì)其理解錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞呼吸將葡萄糖中的化學(xué)能貯存在ATP中

B. Ca2+內(nèi)流促使細(xì)胞通過(guò)胞吐方式釋放胰島素

C. 細(xì)胞外葡萄糖濃度降低會(huì)促使胰島素釋放

D. 該過(guò)程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物大分子與對(duì)應(yīng)的單體，不正確的一組是（ ）
A.纖維素﹣﹣葡萄糖
B.糖原﹣﹣葡萄糖
C.RNA﹣﹣脫氧核苷酸
D.蛋白質(zhì)﹣﹣氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整地表現(xiàn)出各項(xiàng)生命活動(dòng)的最小的層次是（ ）

A．個(gè)體 B．細(xì)胞 C．種群和群落 D．各種化合物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻的高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗稻瘟�。≧）對(duì)易感稻瘟�。╮）為顯性，這兩對(duì)等位基因位于不同對(duì)的同源染色體上．將一株高稈抗病的植株（甲）與另一株高稈易感病的植株（乙）雜交，結(jié)果如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）

A.如果只研究莖稈高度的遺傳，則圖中表現(xiàn)型為高稈的個(gè)體中，純合子的概率為
B.甲、乙兩植株雜交產(chǎn)生的子代中有6種基因型、4種表現(xiàn)型
C.對(duì)甲植株進(jìn)行測(cè)交，可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個(gè)體
D.乙植株自交后代中符合生產(chǎn)要求的植株占

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案